江苏省江阴市成化高级中学高中语文 第一专题《沁园春 长沙》学案 苏教版必修 1学习目标1． 品味毛泽东诗词，理解景中寓情，情中显志的特点。2． 感受毛泽东的博大情怀和革命壮志，背诵课文。3． 诵读文本，赏析诗歌的意象。重点难点1、 找出诗歌中的意象，并能体会出其中蕴含的情感。2、 品味诗歌中巧妙的用词。。课前热身1．字音辨识⑴ 单音字沁（ ）园春 橘（ ）子 百舸（ ） 怅寥廓（ ）（ ）峥嵘（ ）（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟⑵ 多音字看书（ ） 姓曾（ ） 尽管（ ） 长辈（ ）看门（ ） 曾经（ ） 尽量（ ） 长久（ ）⑶ 形近字舸（ ） 廖（ ） 携（ ） 遏（ ）疴（ ） 寥（ ） 镌（ ） 碣（ ）2．词语积累⑴ 漫江： ⑵ 百舸： ⑶ 怅寥廓： ⑷ 遒： ⑸ 激扬文字： ⑹ 粪土： 3．文学常识和名句填空⑴ 毛泽东，伟大的 家，也是 。词作有《沁园春•雪》、《沁园春•长沙》、《水调歌头•游泳》等。⑵ 词，起于 ，盛于 。又叫 ， 。分为 、 。⑶ 忆往昔峥嵘岁月稠。 ， ； ， 。 ， ， 。4、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）A．问/苍茫/大地，谁/主/沉浮B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D．看/万山/红遍，层林/尽然15．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。Ⅱ 攀登篇一、成语看台1．三人成虎：比喻谣言或讹化一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。2．别无长物：除此之外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。3．不刊之论：刊，订正，修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。4．不名一文：名，指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。不可用作“不值一钱”。5．不足为训：训，法则。不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。二、病句辨识1．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。解析：定语的中心语位置不当。句中主语“高校学生的培养”与“欢迎”搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养”的位置颠倒了，应改为“高校培养的...
