江苏省赣榆县智贤中学高中语文 第三专题《渔父》（第 2 课时）导学案 苏教版必修 5【学习目标】 1
通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格
【学习重点】 文中的重点实词（如颜色、形容等）和虚词（为、而、之等）【学习难点】深入分析屈原的伟大人格，感悟屈原的选择对后世的重大意义
第二课时【文本分析】1．文中从哪些方面描绘屈原的
这些描写给我们塑造了一个怎样的屈原形象
2．渔父又是一个怎样的形象
他具有怎样的处世态度
塑造这一形象，对塑造屈原的形象有何作用
【当堂检测】 1
文学常识填空
屈原（前 339
～前 278
） 末期楚国人，杰出的 和
他所开创的新诗体—— ，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地
后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“ 、 ”
“ 、 ”是中国诗歌史上 和 两大优良传统的源头
1953 年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念
下列对划线词语解释正确的一项 ( ) A．颜色憔悴，形容枯 槁 枯槁：枯瘦 B．新沐者必振衣 新沐：刚洗完澡 C．而能与世推移 推移：推进移动 D．宁赴湘流而葬于江鱼腹中耳 而：表转折3
选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（ ）A．颜色憔悴 颜色：脸色，今多指色彩
B．形容枯槁 形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述
C．圣人不凝滞于物 凝滞：拘泥，执著
今指知道变通
D．何故深思高举 高举：行为高出世俗
今指高高举起
4．下列对加点的虚词解释不正确的一项是（ ） A．渔父莞尔而笑 (连词，表修饰) B．圣人不凝滞于物，而能与世推移 (连词，表因果) C．何不 其泥而扬其波 (连词，表承接) D．涵淡彭湃而为此也 (连词，表因果，因而) 【学习反思】 答案
