发达的古代农业一、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术（2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。3、情感态度与价值观：（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。二、重点难点重点：农业生产的发展 难点：男耕女织的小农经济三、课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。四、教学过程：自主学习（一）、阅读教材, 完成表格时期生产工具的改进耕作技术的提高农作物种类的丰富水利灌溉的发展原始农业------------商周------------春秋战国-------------两汉-------------魏晋南北朝-----------------------隋唐----------------------------宋朝-----------------------------------------明清--------------------------农业进步的根本原因生产力的发展（二）、小农经济的艰难成长 设问：（1）在古代中国的农业生产中，主要的耕作方式是什么？（2）这一耕作方式对古代中国的经济形态有何影响？ （3）简要概述这一经济形态出现的原因和基本特点。（4）如何评价这一经济形态合作探究1、分析影响小农经济发展的有利条件和不利因素有利条件：不利因素：2、我国古代精耕细作农业生产表现在哪些方面？3、古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的基本特点。五、知识检测1.（2010·郑州模拟）古代中国人对牛有着特殊情感：吃猪肉但很少吃牛肉，杨柳青年画等民间风情画很多以牛为题材，民间有“牛郎织女”、“太上老君骑牛入函谷关”等传说……造成这一现象的关键原因是 ( )A.君主专制中央集权 B.佛教的广泛传播C.封建统治者实行愚民政策 D.小农经济占主导地位2.（2010·临沂二模）“一头牛，一方田，老婆孩子热炕头”，是中国古代农民向往的理想生活。这突出反映了小农经济怎样的特点 ( )A.封闭保守 B.精耕细作 C.耕织结合 D....
