语文必修二学案 兰亭集序（1）教学目的1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨
2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙
3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言
教学设想 1、安排三课时
2、在教学过程中，应重视朗读环节，指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成诵
第一课时（预习案）一、文体简介（有关“序跋”） 序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”
是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章
也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发
“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”
这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，如王羲之的《兰亭集序》
《兰亭集序》意思是兰亭会诗集的序，属于书序
还有一种叫赠序，是临别赠言性质的文章
《送东阳马生序》 二、作者介绍 关于王羲之 （1）王羲之，字逸少，琅邪临沂（今山东临沂）人，东晋杰出的书法家
（2）王羲之自小文才出众，深得当时学界名流重视
时太尉郗鉴求婿，遍观王氏子弟，待选者中惟王羲之若无其事，卧东床坦腹饮食自若，郗鉴叹息道：“这才是我真正的佳婿
”乃以女妻之
这是“坦腹东床”这句成语的来历，此后人们也把女婿称为“东床”
（3）王羲之先后在东晋任江州刺史、右军将军、会稽内史等职，后人称“王右军”
（4）晚年，他常和一些道士隐者，游历名山大川，最喜与志同道合之士聚于会稽山阴的兰亭饮酒赋诗
著名的《兰亭集序》便在此时写成
（5）王羲之七个儿子，有五个“并工草隶”，以王献之最为知名
相传王羲之 7 岁学书，12 岁读前人笔论
少时曾学卫铄，自以为学得不差
后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及
