陕西省南郑中学 2014 高中生物 2.1 减数分裂和受精作用（第 2 课时）教案 A 新人教版必修 2教学目标一、知识与技能1．举例说明卵细胞的形成过程。2．辨别减数分裂不同时期的细胞分裂图像。二、过程与方法1．使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。2．运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。三、情感、态度与价值观认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。 教学重点、难点教学重点1. 卵细胞的形成过程。2. 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。教学难点1. 比较精子和卵细胞形成过程的异同。2. 观察蝗虫精母细胞的减数分裂。教学突破通过绘制卵细胞形成过程图、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、比较精子和卵细胞形成过程的异同等多种方式，突出重点，突破难点。教法与学法导航教法：实验探究法、讲述法、比较法。学法：实验探究法、自主阅读分析法、动手绘图法进行合作、探究学习。教学准备教师准备：挂图、实验用具等。学生准备：预习、绘图纸笔等。教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图（二）卵细胞的形成过程思考讨论并回答。比 较 分析 精 子和卵细胞 形 成过 程 的异 同 ，温 故 知新。续上表（二）卵细胞的形成过程提问：请同学们将卵细胞的形成过程与精子形成过程相比较，找出二者的相同与不同处？（答：相同点：染色体复制一次，都有联会和四分体时期，经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目减少一半，在第二次分裂过程中，有着丝点的分裂，最后形成的卵细胞的染色体数目也比卵原细胞减少了一半。不同点：每次分裂都形成一大一小两个细胞，小的叫极体，极体以后都要退化，只剩下一个卵细胞，而一个精原细胞是形成 4 个精子；卵细胞形成后，不需要经过变形，而精子要经过变形才能形成。）不知大家注意到没有？精子或卵细胞的形成过程中，还发生了一个重大变化，即四分体中的非姐妹染色单体之间有时会发生缠绕，并交换一部分片段，这种现象称为交叉互换，容易引起生物的变异。（指示课本中减数分裂图解相应处，教师粗略介绍四分体时期的交叉互换。）思考讨论并回答。判断分裂图像 奇数 减Ⅱ或生殖细胞 染 不 有丝 色 有 配对体 偶数 同源染色体 有 减Ⅰ 无 减Ⅱ总结对比，得出规则。AaBB实验：P211．减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两...
