课题：祭十二郎文【学习目标】1．积累重要的文言实词、虚词、通假字等，理解翻译句子。2．诵读课文，理清文章思路，初步理解课文情感。【教学重、难点】积累重要的文言实词、虚词、通假字等，理解翻译句子。【预习案】【文学常识】1、韩愈（768～824），字退之，汉族，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。古文写祭文有一套固定的格式，内容多为对死者生平的追述和赞颂，形式多为骈文或四言韵文。韩愈的《祭十二郎文》打破了这一常规，此文的主旨不在于称颂于死者，而在于倾诉自己的痛悼之情。通过对家常琐事的记叙，表现自己与死者的密切关系，表达刻骨铭心的骨肉至情。形式上突破四言押韵常规，破骈为散，不拘常规，或散或偶，或长或短，情至而文生，被后人誉为“祭文中千年绝调”。 后世祭吊名作如袁枚的《祭妹文》等都受其影响。“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。韩愈的《祭十二郎文》就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，成了祭文中的“千古绝调”。宋代文学家苏轼曾说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”2、给下列词语中的加点字注音丧之七日( ) 不省所怙( ) 归取其孥( ) 丞相薨( ) 去吾而殁( ) 终丧而取( ) 窆不临穴( )3、写出下列句中加点字的意思（1)季父愈闻汝丧之七日 （2)如吾之衰者 （3)江南之人，常常有之 （4)吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇 （5)几何不从汝而死也 （6)嫂尝抚汝指吾而言曰 （7)汝殁以六月二日 （8)使者妄称以应之乎 （9)相养以生，相守以死 （10)其信然邪？其梦邪？ （11)其能久存乎？ （12)其竟以此而殒其生乎？【文本研读】（一）初读课文，整体感知。1．本文的写作顺序是什么？分别写了哪些事？2．本文的线索是什么？表达了怎样的感情？（二）细读课文，理清思路。11．试从作者情感和思绪发展方面把握文章脉络，概括各段内容？2．各段与段之间有着怎样的联系？【探究案】1．文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？ 2．作者是怎样在这些看似平淡的家境叙述中抒发悲愤的？ 【训练案】1．重点实词（1）致：①乃能衔哀致诚 ② 将成家而...
