高中化学 专题2 研究物质的基本方法 第1单元 第1课时 实验安全与基本规范 物质的分离提纯教学案 苏教版必修第一册-苏教版高中第一册化学教学案

第 1 课时 实验安全与基本规范 物质的分离提纯发 展 目 标体 系 构 建1.能规范使用常见的实验仪器。2.能根据物质的性质设计物质分离提纯的实验方案，完成实验操作，培养科学探究与创新意识的化学核心素养。3.能准确记录实验现象和数据，并基于化学原理进行解释和推断。一、实验安全与基本规范1．实验前提良好的安全防护意识和必要的实验安全措施是进行实验的前提。2．安全实验的操作流程3．常见危险化学品的分类标识第 1 类：爆炸品第 2 类：压缩气体和液化气体第 3 类：易燃液体第 4 类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品第 5 类：氧化剂和有机过氧化物第 6 类：有毒品第 7 类：放射性物品第 8 类：腐蚀品二、物质的分离提纯1．过滤——适用于固液混合物的分离(1)主要仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸等。(2)在进行过滤操作时应注意的问题：① 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；② 二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液体的液面略低于滤纸的边缘；③ 三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上；玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧；漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上。2．蒸发——适用于分离溶于溶剂的固体(1)主要仪器：蒸发皿、三角架或铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒。(2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题：① 在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部过热造成液滴飞溅；② 加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干；③ 热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。如果要立即放在实验台上，则要垫在石棉网上。3．过滤与蒸发的应用(1)若两种物质的混合物中，一种组分可溶于水，而另一种组分难溶于水，可以先加适量的水溶解混合物，然后过滤，将溶液蒸发结晶得到可溶解的组分，从而实现可溶性组分与难溶性组分的分离。(2)两种固体混合物均溶于水，溶解度随温度的变化有较大的差别。例如：在提纯混有少量氯化钾的硝酸钾时，可采用结晶的办法。先在较高温度下将混合物溶于水中形成浓溶液，然后冷却到一定温度，由于硝酸钾的溶解度随温度降低急剧下降，因此有大量硝酸钾晶体析出，而氯化钾不会结晶析出，再过滤，即可获得纯净的硝酸钾晶体。4．蒸馏(1)蒸馏是利用沸点相差较大来分离互溶液体混合物。(2)主要仪器：铁架台(带铁圈、铁夹)、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶、酒精灯、石棉网、牛角管等。(3)实验装置：如...