第一单元 环境与环境问题课题：当代面临的环境问题一、教材分析 本节内容在与分析和认识当代所面临的环境问题，对学生得世界观尤其是环境观具有积极的知道和借鉴意义！重点在于培养学生的环境观。二、教学目标：1、知识目标：使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念；了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容；初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响，环境问题的严重危害的基本问题。2、能力目标：要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成；学会用联系的观点认识到环境问题的危害。3、觉悟目标：提高有关环境问题知识的学习，增强学生的环境意识，在实际中能学以致用，做到知行统一。三、教学重点难点：重点：环境问题的严重危害难点：环境问题的形成四、学情分析 由于本部分的内容属于选修内容，学生大都对与现实的环境问题有一定的了解和认识，所以对于本节课应以学生自己学习为主！！五、教学方法：讲授法 讨论法 指导阅读法六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案七、课时安排：1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。师：人类自诞生以来，就一直以地球为家。她孕育着一切生命，是人类共同的家园。如今，我们的家园正在经历着怎样的伤害呢？同学们先来看一段录象。点击多媒体录象《守望家园》师：看了以后，给大家印象最深的是什么？反映了什么问题？生：略 环境问题师：我们的生存环境一天天的恶化，已从地域走向全球，危及到我们的生存和发展。今天，我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和环境污染。 （三）合作探究、精讲点拨。 （一） 环境问题的概念及分类师：人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统，它包括哪两部分？生：原生环境和次生环境。 原生环境 （点击自然环境图片） 环境 次生环境 （点击社会环境图片）师：原生环境由什么要素组成？次生环境呢？生：略。师：现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是由自然环境和社会环境共同组成的。师：就如“水能载舟，亦能覆舟”一样，人类在利用和改造自然的过程中，随科技的进步，一方面扩大了┅┅增强了┅┅改变了┅┅提高了┅┅丰富了┅┅另一方面形成了环境问题。如何形成的呢？生：由于人类某些活动没有遵循自然规律，向自然界索...
