1．5.1 二项式定理学习目标 1.能用计数原理证明二项式定理.2.掌握二项式定理的特征及其展开式的通项公式.3.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题．知识点 二项式定理思考 1 我们在初中学习了(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，试用多项式的乘法推导(a＋b)3，(a＋b)4的展开式． 思考 2 上述两个等式的右侧有何特点？ 思考 3 能用类比方法写出(a＋b)n(n∈N*)的展开式吗？ 梳理 二项式定理及其概念(1)二项式定理(a＋b)n＝Can＋Can－1b＋…＋Can－rbr＋…＋Cbn(n∈N*)叫做二项式定理，________________叫做(a＋b)n的二项展开式，它一共有________项．(2)二项展开式的通项____________ 叫 做 二 项 展 开 式 的 第 r ＋ 1 项 ( 也 称 通 项 ) ， 用 Tr ＋ 1 表 示 ， 即 Tr ＋ 1 ＝____________.(3)二项式系数________________________________________________________________________ 叫 做 第 r＋1 项的二项式系数．类型一 二项式定理的正用、逆用引申探究将本例(1)改为求(2x－)5的展开式．例 1 (1)求(3＋)4的展开式． (2)化简：C(x＋1)n－C(x＋1)n－1＋C(x＋1)n－2－…＋(－1)kC(x＋1)n－k＋…＋(－1)nC. 反思与感悟 (1)(a＋b)n的二项展开式有 n＋1 项，是和的形式，各项的幂指数规律是：①各项的次数和等于 n.② 字母 a 按降幂排列，从第一项起，次数由 n 逐项减 1 直到 0；字母 b 按升幂排列，从第一项起，次数由 0 逐项加 1 直到 n.(2)逆用二项式定理可以化简多项式，体现的是整体思想．注意分析已知多项式的特点，向二项展开式的形式靠拢．跟踪训练 1 化简(2x＋1)5－5(2x＋1)4＋10(2x＋1)3－10(2x＋1)2＋5(2x＋1)－1. 类型二 二项展开式的通项例 2 已知二项式(3－)10.(1)求展开式第 4 项的二项式系数；(2)求展开式第 4 项的系数；(3)求第 4 项． 反思与感悟 (1)二项式系数都是组合数 C(r∈{0,1,2，…，n})，它与二项展开式中某一项的系数不一定相等，要注意区分“二项式系数”与二项式展开式中“项的系数”这两个概念．(2)第 r＋1 项的系数是此项字母前的数连同符号，而此项的二项式系数为 C.例如，在(1＋2x)7的展开式中，第四项是 T4＝C17－3(2x)3，其二项式系数是 C＝35，而第四项的系数是 C23＝280.跟踪训练 2 已知 n展开式中第三项的系数比第二项的系数大 162.(1)求 n 的值；(2)求展开式中含 x3的项，并指出该项的二项式系数． 例...
