《平行四边形和梯形》教学设计教学目标：1、发现平行四边形和梯形的特征，概括出它们的定义，并用集合图直观表示出各图形之间的关系
2、通过操作，理解平行四边形的不稳定性
3、认识平行四边形、梯形的底和高，并正确地画出平行四边形和梯形的高
教学重点：能正确地画出平行四边形和梯形的高
教学难点：会画平行四边形和梯形的高，并正确找出平行四边形、梯形的底和对应的高
预计教学时间： 2 节教学活动（一 ）基础训练【口算】70×3 ＝ 6×80 ＝ 2×50 ＝ 30×8= 9×70＝420÷6＝ 450÷5＝ 630÷3＝ 480÷8＝ 280÷7＝【文字题】（1）25 的 40 倍是多少
（2）把 300 平均分成 6 份，每份是多少
（二） 新知学习【典型例题】1、理解平行四边形、梯形的概念
1）师出示画好的 6 个四边形（长方形、正方形、平行四边形、梯形、不规则四边形），要求学生说出这些四边形的名称
2）师巡视参与，适时指导
3）师引导学生概括平行四边形、梯形的概念
2、认识平行四边形、长方形、正方形的关系提问：我们认识了那么多四边形，它们分别具备什么特征
师引导学生理解长方形、正方形、平行四边形的关系
用集合图表示四边形家族中各成员的关系
3、理解平行四边形的不稳定性师操作：先拉三角形，再拉平行四边形
师根据学生回答总结平行四边形的特性
4、认识平行四边形、梯形的底和高1）师根据学生的回答指出底和高，并引导学生理解高的特征，底和高的联系
2）师演示画高
（三） 巩固练习【基础练习】1、想一想，填一填
1）我们学过的四边形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）
2）平行四边形具有（ ）
3）长方形相邻的两条边互相（ ）
相对的两条边互相（ ）
4）（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形
5）平行四边形（ ）轴对称图形
2、P72 做一做第 2 题【提高练习】1、P72 做一做第 1 题
