（初升高）高一语文衔接班第4——讲《赤壁赋》一、学习目标：通过诵读了解《赤壁赋》的大意接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接二、学习重点：接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接接三、重点讲解：1、苏东坡与《赤壁赋》天真烂漫的苏东坡，在政治上表现出直言无讳、嫉恶如仇的耿介性格，对于朝政流弊每每藉由诗句托事以讽。但君子向来不容于小人，苏东坡也难幸免。元丰二年（1079年），一些投机政客从东坡的诗文中罗织罪名，并以谤君之罪将他逮捕，送入京师御史台狱。此桩“乌台诗案”后，苏东坡被责授黄州，形同软禁。苏东坡在黄州五年，一方面勤读佛书，一方面与质朴的农夫、渔民为友，以大自然为家。他的心性更为提高，胸襟益加开阔，对生命有更深刻的体悟，使他的艺术才情也获得升华。在此时期，他创作了许多传颂千古的诗文，其中《赤壁赋》是光耀千秋的文化至宝。2——、以江山风月作骨林云铭（清）……清风徐来，水波不兴。……月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然……（1）品读上面文字，用自己的话描绘苏子笔下的这幅“赤壁月夜图”。（2）在这水光月影中作者生发了怎样的感受？……哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终……逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也……惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也……（3）江上水月除了感官上“绝美”外，在苏子与客心中还有什么特点？3、《赤壁赋》的蕴涵（1）《短歌行》共32句，客为什么偏“”从月明星稀说起？客因何而悲？（2）与客的悲伤相对应，苏子对水与月的永恒是怎么看的？（3）用原文回答，客的追求是什么？苏子的追求是什么？4、拓展细看来，不是杨花，点点是，离人泪——。《水龙吟·次韵章质夫杨花词》（元丰四年）长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静纹平。小舟从此逝，江海寄余生。縠——《临江仙·夜归临皋》（元丰五年）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。——《卜算子》（元丰五年）四、学习小贴士：1、要反复诵读，读顺、读懂。2、要联系作者的处境身世读文章，才能读出真正的韵味，也才能给自己更多的启示。五、预习导学：回顾自己学过的诗歌，想一想：1、你喜欢哪些诗歌？2、关于诗歌，你需要了解些什么？
