第3节 生态系统的稳定性1-2VIP专享VIP免费

第3节生态系统的稳定性备课：4月22日授课：13周主备人：学习目标1、认识生态系统的稳定性。2、概述生态系统具有一定稳定性的原因。自学指导要求：在10分钟内认真阅读课本82—84页，结合图文，完成下列思考题。自学思考一、什么是生态系统的稳定性1、认真分析课本83页凯巴森林破坏的原因，结合图23—10，完成下列问题：⑴1906年以前的凯巴森林处于状态。1906年以后，由于因素，这个生态系统的被破坏了。⑵凯巴森林的大多数肉食动物被杀掉后，黑尾鹿的数量将。⑶1925年以后森林中鹿的数量不断减少的原因是。2、生态系统中生物与非生物、之间、生物与之间相对稳定平衡的状态，就是生态系统的。3、生态平衡就是生态系统稳定性，指生态系统中的数量和维持的状态，是一种动态平衡状态。二、生态系统具有一定的自我调节能力1、生态系统能保持动态平衡的原因是生态系统具有，具体表现为：各种生物之间、生物与环境之间相互、相互。2、一般来说，生态系统中生物的种类越，食物链和食物网（结构）越，生态系统的调节能力就，反之则。3、单一的马尾松林，容易发生松毛虫的危害。而多种乔木树林组成的混交林中，这种单一性的虫灾不大容易发生。这个事实说明，生态系统中，生物种类越多，相互间的能力越强，生态系统越。拓展训练1、在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A、农田生态系统B、森林生态系统C、池塘生态系统D、草原生态系统2、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛离，雷鸟的数量会（）A、缓慢上升B、迅速上升C、保持相对稳定D、先迅速上升后急剧下降3、生态系统自动调节能力越大，则（）①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②④⑤4、“野火烧不尽，春风吹又生”说明了草原这一自然生态系统的生生不息，但稻田，麦田却需要农民的白倍呵护才能得到维持。其本质原因是（）A、水稻、小麦这些生物品种属于人工培育的，生命力不强B、水稻、小麦种子富含淀粉，易招揽昆虫、麻雀等C、稻田、麦田使用了过多的肥料和农药，破坏了水稻、小麦的耐生长性D、稻田、麦田是人工生态系统，生物种类单一，生态系统的调节能力差5、生物与环境的关系是（）A、生物受环境的限制，环境不受生物的影响B、生物与环境相互影响C、生物决定环境如何改变D、环境对生物的生存总是有利的生态系统稳定性的破坏备课：授课：主备人：提出教学目标1.能正确分析生态系统稳定性破坏的原因，明确自己在保护生态系统中的责任2.理解生物入侵及其危害自学指导在10分钟内，阅读课本85—87页，完成以下思考题。自学思考三、生态系统稳定性的破坏1．生态系统的自动调节能力是＿＿＿的，当外来干扰因素超过了这个限度时，生态系统就会失去＿＿＿（主要），导致稳定状态被破坏。2．破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是＿＿＿，如地震、台风、火山爆发、洪水泛滥等；另一类是＿＿＿，主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源的＿＿＿开发、利用，对生态系统稳定状态造成的破坏。此外，不合理的＿＿＿也会导致生态系统失去原有的稳定性。3．人类作为生态系统中的一员，必须尊重＿＿＿，以维持生态系统的稳定性。4．生物入侵：是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，损害了当地的＿＿＿，破坏了生态系统原有的稳定性的现象。这些生物被叫做。生物入侵的危害是＿＿＿＿＿＿。外来物种迅速蔓延的主要原因是＿＿＿＿＿＿。延伸训练1.学会分析：2003年5月的一天，有人从浏阳河里捞出一只全身金黄色的“金蛤蟆”，据专家证实它是分布于非洲的“爪蟾”。它的偷渡引起了人们的关注，物种入侵不可大意。外来物种的入侵曾使我国蒙受过巨大的损失，例如：我国曾从美国、古巴大规模引进牛蛙，由于牛蛙的寿命长，起食性广泛而食量大，从昆虫到其他小型无脊椎动物无所不吃，繁殖能力强，具有明显的竞争优势，很快泛滥成灾，危害了本地两栖类的生存与发展。（1）造成牛蛙泛滥成灾的主要原因是什么？（2）从生态系统稳定性考虑，人类从不同区域引进新物种是应注意什么？2.材料一：1985年，...