教学主题生态系统的信息传递一、教材分析“生态系统的信息传递”是人教版教材必修3第五章第4节的内容。研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域，在生态系统中，信息传递的方式多种多样，它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。但是目前人们只能模糊地认识自然界的这种“对话”，这一领域尚有许多问题有待发现和深入研究。所以学好本节课，可以使学生就生态系统方面有关知识得到进一步扩展。二、学生分析本节的内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。三、教学目标1、知识目标举例说出生态系统中的信息传递；说出信息传递在生态系统中的作用；描述信息传递在农业生产中的作用。2、能力目标指导学生收集资料，使学生学会鉴别、选择、运用和分享信息；组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题、解决问题的能力；通过联系日常生活和生产中的具体例子培养对知识的迁移应用能力。3、情感态度与价值观通过对自然现象本质的揭示、对自然之美的欣赏，感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然，珍爱生命；学会如何与自然界和平相处，识生物科学的价值，乐于学习生物科学。培养从系统角度认识生物学的正确观点。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、图片，在“信息传递在生态系统中的作用“这个知识点的学习中，通过展示图片，引导学生分析信息传递的作用。以及在“信息的分类”这个知识点的学习中，通过种类丰富的图片展示，使学生掌握起来更加形象、直观。2、视频，在本节课的导入部分播放小蜜蜂通过跳舞来传递信息的视频，通过自然界精彩的例子激发学生的学习兴趣。3、网络搜索，在“信息的种类”这个知识点中，通过课前学生在网络中搜集信息传递的例子，使学生学会多种多样的信息外，培养学生充分利用网络资源搜集信息的能力。4、实物投影展示，在信息的种类知识点中，让学生将课前搜集的实例用投影向大家展示，提高了信息的共享性。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入利用上课的常规事宜“上课，起立”来引出生活中信息传递的例子，接下来引导学生思考在自然界信息传递的观看并思考来源于网络下载的视频例子有哪些，播放小蜜蜂舞蹈视频，引出本节课标题讲授知识点1信息的种类讲述三种信息的概念，来源及举例，并展示多种多样的信息的图片，激发学生巩固如果分类，并通过课前布置搜集信息的任务，课上小组代表来当场为大家展示并利用刚才学习的知识点来进行分类，锻炼了学生利用网络搜集信息的能力，并且当场对知识点1进行了及时并有效的巩固。上台展示课前搜集信息的成果，并思考如何分类网络搜索信息实例，实物投影展示搜集成果探究知识点2信息传递在生态系统中的作用图片展示各种实例，引导学生分析作用学生以小组为单位思考并讨论其作用图片展示探究知识点3信息传递在农业生产实践中的应用展示案例，引导学生思考学生以小组为单位思考并讨论案例解决方案实例展示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右在课前让学生通过网络等其他途径收集信息实例，培养学生获取信息的能力。联系社会生活实际教学，创造一个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情，拉近了学生和社会的距离，同时也增强了学生的社会责任感。让学生阅读，小组讨论、表达，使学生变被动学习为主动学习，培养了学生自主学习和互助学习的能力。通过视频的导入，激发学生学习新课的兴趣。通过多媒体图片的引入，利用网络资源，生动再现了...
