高中语文 12 留侯论教案 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》-语文版高二选修语文教案VIP免费

12留侯论蝶恋花苏轼花褪残红①青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯②何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄③，多情④却被无情⑤恼⑥。【注】①花褪残红：残花凋谢。②天涯：指极远的地方。③笑渐不闻声渐悄：墙外行人已渐渐听不到墙里荡秋千的女子的笑语欢声了。④多情：指墙外行人。⑤无情：指墙里的女子。⑥恼：引起烦恼。【赏析】这是一首描绘晚春的感怀之作。上阕写暮春自然风光，春去夏来，自然界发生了许多变化。视角由小到大，由近渐远地展开，极富色彩感和运动感。“天涯何处无芳草”，是对暮春景色的描述，又点化游春少年的惆怅。下阕写春游途中的见闻和感想：一道短墙将少年与佳人隔开，佳人笑声牵动少年的心，也引起少年的烦恼。“多情却被无情恼”，寄寓着作者自己的失意。探寻背景苏轼在嘉祐二年(1057)应举，主考官欧阳修见其文，“惊喜以为异人”，疑是自己学生曾巩所作，为避嫌抑置第二。拆封看名，当时就说此人“当是文章必独步天下”。苏轼进士及第后因母丧回蜀。服孝三年，又赴京应制举。此《留侯论》是嘉祐六年(1061)正月作者应制科时所上“进论”之一。是苏轼的早期作品。文体知识史论，对历史事件和历史人物进行记叙和评价的一类文体。可以全面评述，也可以抓住一方面联系现实。作者轶事苏轼生前，其散文就广为流传。他死后，著作虽因其政治上属于“元祐党人”而一度遭禁毁，但至南宋高宗时，苏文又大为盛行。陆游说：“建炎以来，尚苏氏文章，学者翕然从之，而蜀士尤盛。亦有语曰：‘苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃莱羹。’”(《老学庵笔记》卷八)到孝宗时，更形成“人传元祐之学，家有眉山之书”的盛况(《宋赠苏文忠公太师制》)。明代茅坤编选的《唐宋八大家文钞》，包括了三苏文钞，也是士人们争相诵习的重要选本。苏轼的随笔小品为明代公安派袁宏道等所师法，以实践其“独抒性灵”的创作主张。在清代袁枚、郑板桥的散文中也可感受到苏轼的影响。字音挟持(xié)圯上受书(yí)刀锯鼎镬(huò)虽有贲、育(bēn)孺子(rú)称其志气(chèn)诛戮(lù)善处乎祸福之间(chǔ)社稷(jì)讥诮(qiào)鲜腆(xiǎn)(tiǎn)辨形组词①②③④⑤⑥⑦⑧解释加点的词语①必有过人之节：操守。②匹夫见辱：被。③肉袒牵羊以逆：迎。④其君能下人：谦逊对待。⑤非有平生之素：交情。⑥养其全锋：保持。⑦此其所以为子房欤：……的原因。一、初步感知通假字①卒然临之而不惊通“猝”，__突然②观其所以微见其意者通“现”__，显现古今异义①此其所挟持者甚大古义：怀有的抱负。今义：从两旁抓住或架住被捉住的人。②千金之子古义：富贵人家。今义：用于称他人的女儿，有尊贵之意。③其身之可爱古义：值得爱惜。今义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。④其君能下人古义：降低自己身份，谦逊待人。今义：仆人。一词多义①过②怪③其④所以⑤而⑥之词类活用①其君能下人：名词用作动词，谦逊对待。②臣妾于吴者：名词用作动词，做臣妾，即做奴仆。③当淮阴破齐而欲自王：名词用作动词，称王。④此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也：使动用法，使……惊惧，使……发怒。这两个都是使动用法。⑤是故倨傲鲜腆而深折之：使动用法，使……受摧折。文言句式①此固圯上之老人所为深惜者也：判断句。②且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也：判断句。③勾践之困于会稽：被动句兼状语后置句。④夫子房受书于圯上之老人也：状语后置句。⑤卒然相遇于草野之间：状语后置句。⑥而命以仆妾之役：状语后置句。翻译下列句子①天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。译文：__________________________________________________________________②然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？译文：___________________________________________________________________③由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？译文：___________________________________________________________________答案：①天下有一种大勇的人，能面临突然而来的意外事件不慌乱，无缘由的侮辱施加于身而不恼怒。②但是，又怎么知道不是秦代隐居的高人...