初中语文《鲁滨逊漂流记》阅读交流教学设计 新人教版-新人教版初中全册语文教案VIP专享VIP免费

《鲁滨逊漂流记》【教材分析】《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福的代表作。小说主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。人，可能经历很多次战争但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇小说以主人公精彩离奇的故事表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业的主题，而值得一提的是在这一过程中首先要战胜自己的怯弱与悲观。【教学目标】1．了解作家常识及本部作品的创作背景，引导学生感悟名著蕴含的哲理。2．理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“智救落难船长”“烧制陶器”等等。3．初步运用小说人物形象分析法，评点“鲁滨逊”这一形象。【指导重点】指导学生学会从人物形象、故事情节、语言表达的角度阅读文学作品。【教学过程】一、谈话导入在西方，有一部小说是男孩子的最爱。这本书的书名叫《鲁滨孙漂流记》。《鲁滨孙漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的表现力。今天我们通过了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。二、了解作者《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔•笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。三、整体感知出示问题：课文按什么顺序写的,写了哪几件事?鲁滨逊在孤岛上是怎样活下来的？遇到什么困难，怎么解决的？他是怎样和野人进行斗争，救下星期五的？（根据学生的反馈形成以下板书）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。安全－防御。孤独－记日记，救助“星期五”……给你留下了怎样的印象？（不畏艰险，机智坚强，聪明能干等。）这些困难，你认为那一条是最需要解决的，最重要的。孤独的心态，在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，有了生存的愿望之后，才能有下一步的行动。才可能想办法很好的活下去。四、情节回放1．你演我猜由几位同学在《鲁滨逊漂流记》这本书中的选择一个精彩片段来为大家表演，（选段人不得透漏自己的表演情节）表演的同时，在座的同学们通过抢答猜出表演的情节。（必须说出片段中的地点时间事情人物）精彩片段如鲁滨逊“智救‘星期五’”“智救落难船长”“烧制陶器”“捕猎山羊”“海滩谈话”等等。2．看图猜故事屏显“海上遇到风暴”、“海边发现脚印”、“捕捉山羊”等图片。五、品读片段学生朗读精彩片段，谈谈阅读中的感受、启示。如，谈到鲁滨逊记日记时，把事情从坏处和好处来看，我明白了要乐观对待事情。还有如下感受：“小说用第一人称写太真实了，语言自然朴实。”“我太欣赏鲁滨逊的毅力。”“他的生存能力值得我学习。”“我认为他很勤劳。”“他很乐观自信。”“他很聪明，会计算日子。”……精彩篇章《鲁滨逊飘流记》共分三部分。作品最为精彩和动人的是第二部分。描写鲁滨逊独处荒岛挑战自然的过程。1．鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程（第53页）那种如实的刻摹仿佛就在眼前，也同样用丰富多彩的细节使读者相信，使传奇故事被穿上了纪实的外衣。2．鲁滨逊烧制陶器的过程（第105～107页）这段文字同样以细节的精确、语言的优美擅长。它赞美了人的智慧，在艰难的条件下，自己动手创造财富。另外它具体交待了准确的数字、日期、制作方法和过程，使读者看后一目了然。3．写鲁滨逊挖独木舟的过程（第111～113页）这段文字以简洁明快...