高一语文必修1纪念刘和珍君【复习目标】。1、掌握重要字、词、句。2、理解重要语句。【复习设想】1、通过对关键语句的点评，理解作者的写作意图。2、通过反馈练习提高学生理解水平。【复习课时】两课时【复习过程】一、基础积累。1、字音、字形寥落（liáo）黯然（àn）攒射（cuán）喋血（dié）浸渍（zì）噩耗（è）不惮（dàn）立仆（pū）菲薄（fēi）踌躇（chóuchú）血痕（héng）赁屋（lìn）长歌当哭（dàng）殒身不恤（xù）桀骜（jié’ào）屠戮（lù）2、词语解释寥落（稀疏）攒射（聚，凑集）喋血（血流出来的样子）不惮（怕）菲薄（微、薄）长歌当哭（当作）殒身不恤（顾虑）桀骜（形容性情倔强）屠戮（杀）重点语句分析：1“”、文中出现了三次有写一点东西的必要了。“”必要何在呢?“其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍君。正如文中所言：以我的最大哀痛显示于非人间，”使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。（第一节第三段末）“其二则在于唤醒庸人。因为造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着”“这似人非人的世界。（第二节）鲁迅先生正是为了让人牢记这笔血债，唤醒国人打破这非”“”人的世界才觉得有写一点东西的必要了。2“”“”、既然作者反复强调有写一点东西的必要，为什么又说我实在无话可说？“”其一，青年的血：使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？；“”“”其二，学者文人：阴险的论调，尤使我觉得悲哀我已经出离愤怒了。（第一节第三段末）用心爱心专心既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。3“、”“”“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛一句中，他们指什么人？快”意于我的苦痛怎么理解？（第一节第三段末）“”它们指反动派。“”快意于我的苦痛实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！4“”、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？“”“”“”一句，真的猛士指什么？惨淡的人生什么意思？哀痛者和幸福者分别指什么人？（第二节）“”真的猛士指真正勇敢的革命者。“”惨淡的人生指反动派统治下的黑暗现实。“”哀痛者和幸福者指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。他们当然承受着超乎寻常地哀痛，但是为改变惨淡的人生、创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。5“、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!”不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（第四节第五段）“”惨象指反动军阀的血腥镇压；“”“流言指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由”了。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！“”正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致默无声息了。“”“”沉默有两种含义、两种结果：一是爆发，沉默的过程正是积蓄力量的过程，是爆发的先“”兆；一是灭亡，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们：对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。6“、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕”血痕抹杀了。（第五节第三段）“”“”“”“”第一句中的这指代三个女子的从容；第二句中的这几缕血痕指的是三一八大屠杀。“”伟大一词有“”赞颂说与“”“”反语说。持赞颂说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等“…爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中当”的时候这一介宾短语使用并不“”恰当，用了这个介宾短语使句子成了无主句，如删去，就不难理解这指代前一句，侧重点“”“”是三个女子从容地转辗，惊心动魄的伟大是赞颂主和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精...
