教学设计第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观密云县巨各庄中学：董玉环崔秋华王文娟一、学习目标知识目标：使学生识记主要的消费心理，正确理解评价各种消费心理，准确理解四大消费原则的含义。能力目标：培养学生运用所学知识联系实际的能力情感态度价值观目标：加强对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的精神，使学生树立环保和绿色消费的理念。二、重点难点：树立正确消费观的四大原则是本节课的重点。这是本课的落脚点。学习理论是为了更高地指导实践，让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生能够以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的选择具有重要的意义。消费心理对消费行为的影响是本节课的难点。这部分只是对学生有些陌生，是理解消费者行为的基本理论。三、教学内容安排：通过剖析四种主要的消费心理，对它进行科学的评价引出要做理智的消费者，引导学生坚持四大正确消费原则。四、教学资源建议：联系学生经济生活中的众多与消费有关的现象，这类现象较多，可以根据学生提出的素材进行理论分析，要鼓励学生关注经济现象，反思自己的消费行为。五、教学过程：我们的消费都会受到主观和客观因素的影响，客观的影响因素前面已经学过，接下来我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。[课前展示问卷调查结果]1、身边有没有出现过这种情况：某商品有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了200元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、150元B、200元C、300元５、你上街买菜会不会自己带篮子。A、会B、不会６、你去饭堂（校外）打饭会不会自己带饭盆？用心爱心专心A、会B、不会７、你会怎样处理矿泉水瓶？Ａ、随手扔进垃圾桶Ｂ、聚集起来卖掉８、你每月的零花钱主要用于Ａ、零食、衣服、饰物、充值卡Ｂ、书、文具、电脑游戏与软件、体育用品、上网（一）消费心理面面观首先，什么是消费心理？一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何，等等，这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，就是我们通常所说的叫消费心理。我们的消费行为都受到消费心理的影响。（放幻灯片——调查问卷1）身边有没有出现过这种情况：某商品有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方（1）第一种消费：属于从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。人们追随时尚的心理,往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。如韩国连续剧《大长今》在内地热播，很多机敏的商人也从“长今迷”们身上嗅到了商机。掀起了一股“长今热”、“韩服热”、“韩国美食热”，各大影楼、景点、酒家也顺风顺水，借着《大长今》火爆之势赚了个盆满钵满。当然，消费是否应该从众,要具体分析。盲目从众是不可取的。（2）第二种：属于求异心理。具有这种消费心理的人，通过消费个性化的商品来展示个性，表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代价。求异、展示个性也是有限度的。你们知道“张爱玲”这个名字吧？张爱玲有一个最大的爱好，她喜欢穿奇装异服。张爱玲穿衣服有她的想法，她认为穿什么衣服，质地是不重要的，重要的是引起别人的高度关注。基于这种理念，所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴，把她的朋友吓了一跳。这样的求异，你们怎么看？可见，展示个性要考虑社会认可，还要考虑代价，为显示与众不同而过分标新立异，不值得提倡。用心爱心专心[引导学生举例]：如穿校服的利弊（放幻灯片——案...
