山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《作文语言训练之化虚为实化意为象》学案新人教版必修4问题展示,合作探究1、请对比下列句子,体会不同例一:春天快要到了
春天的脚步近了
例二:我的生活一贯这样
我的生活还是老样子
例三:陈明太瘦了
陈明瘦得像耶稣的一根胡须
2、请欣赏下面一段文字改文的表达,试谈其好处
例一:中年是一个繁杂丰富的人生阶段,它既有美好的一面,也有平庸的一面
中年是一块色彩斑驳的画布,亮丽的色调和平庸的线条在这里交织
例二:我现在是身兼多职,既要照顾年迈的老人,又要照顾自己的孩子
中年的行囊中装着一生最多的面具:既要扮演孝顺的儿子,又要扮演慈祥的父亲
例三:学校里的事要忙,家务事也不能不管,自己还得进修
中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落:既要关心柴米油盐的有无,儿子的分数是两位数还是三位数,又要关心文坛上最近有什么新名字,教育界近来有什么新“动作”
例四:就是这样有苦有乐的进行着
生活就是在人民币和粉笔灰之间,在教师节的贺卡和厨房的抹布之间,杂然交织着
例五:有时候颇为感慨:生命就这么不知不觉地流逝了
有时候难免有感慨:生命就随着这日子,在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中,悄然流逝了
3、增添文采的方法--化虚为实、化意为象第一招:化为具体人物第二招:化为生活细节第三招:化为自然景观第四招:化为历史事件第五招:化为古典诗词第六招:运用修辞方式第一招:化为具体的人物(历史名人,文学人物……)【示例】将下面一句话化为形象表达
许多古代女子的命运是很悲惨的
改写如下:她们是轻舞团扇的貂蝉,是面对漠漠黄沙的出塞昭君,是在马嵬坡自缢的玉环,是坠湖的西子,是悲吟葬花的黛玉,是一腔怨愤感天动地的窦娥……【练习】借具体的人物表达你对“语文”丰富内涵的理解
语文从那古人口中娓娓道出:1第二招:化为生活细节【示例】一碗蛋炒饭,平凡,但在我饥饿时能抚慰我辘辘饥肠;一张面巾