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陕西省榆林育才中学高中语文 逻辑与语文学习学案 新人教版必修4VIP免费

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陕西省榆林育才中学高中语文逻辑与语文学习学案新人教版必修4学习目标1、了解概念、命题、推理、逻辑规律等方面的知识。2、能运用逻辑知识解决语文学习中的有关问题。学习重点:了解概念、命题、推理、逻辑规律等方面的知识。学习难点:能运用逻辑知识解决语文学习中的有关问题。学法指导:探究法、讨论法预习案一、知识梳理一、概念1、什么是概念?2、什么是概念的内涵和外延?3、概念之间的关系。概念之间的关系,本质上指的是概念的外延之间的关系,有以下五种关系:①②③④⑤。用图来表示就是:4、概念与词语之间的关系。①一个概念可以由多个词语来表示。例如:②一个词语也可以表示多个概念。例如:二、命题1、什么是命题?2、逻辑中的命题与语言中的语句之间的关系。(1)并非所有的语句都表达命题。一般来说,只有判断句和陈述句才直接表达命题。下列语句:①红豆生南国,②春来发几枝?③愿君多采撷,④此物最相思!哪些句子是命题?(2)命题与语句并不是一一对应关系。1A、同一语句可以表达不同的命题。例如:B、同一个命题可以用不同的语句表达。例如:3、言外之意我们在语文学习和实际生活中,经常会发现,一句话在字面意义之外,还可能有类似于戏剧中“潜台词”的言外之意,逻辑学上叫“预设义”或“隐含义”。例如:探究案三、推理1、什么是推理?2、推理中最常见是“三段论”和“二难推理”。(1)“三段论”:通过两个前提,得出一个结论,而且两个前提包含一个共同的词项。例如:(2)“二难推理”:在前提中提出两种可能,然后由这两种可能得出两种结论,对方无论选择其中的哪一种结论,都会陷入进退维谷、左右为难的境地。例如:(2)“二难推理”:在前提中提出两种可能,然后由这两种可能得出两种结论,对方无论选择其中的哪一种结论,都会陷入进退维谷、左右为难的境地。例如:四、逻辑规律1、“同一律”是指。违反同一律的基本错误是:偷换概念、改变话题。例如:2、“矛盾律”是指。违反这一要求,就犯了“自相矛盾”的错误。例如:“价值连城的无价之宝”“我国有世界上没有的万里长城”两个句子都是病句。例如:3、“排中律”是指。违反排中律要求的基本逻辑错误是“两不可”,即在同一思维过程中,对两个具有矛盾关系的命题都同时予以否定。例如:2训练案一、概念1、判断下列各对概念之间的关系。阿Q---老舍()文学作品---小说()教师---作家()真理---谬误()社会主义制度---资本主义制度()鲁迅---《拿来主义》的作者()2、下面对概念的划分正确吗?(1)图书管里有外国小说、古典小说和侦探小说。(2)今天大扫除,女同学擦玻璃,团员扫地,班干部抹桌子。(3)词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词和贬义词。二、命题1、有时候,有意识地把握概念和词语、命题和语句之间的关系,可以使我们的语言巧妙而丰富。体会下面句子的妙处。(1)丞相非在梦中,君乃在梦中耳。(罗贯中《杨修之死》)(2)我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。(鲁迅《故乡》)(3)惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?(鲁迅《记念刘和珍君》)(4)可是匪徒们走上几十里的大山背,他们没有想到包马蹄的麻袋片全烂掉在马路上,露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)2、分析下列命题错误的原因。(1)报晓的雄鸡是我们起床的信号。(2)你这个意见很好,我想没有谁不会不同意。(3)他要么是个老师,要么是个作家。(4)出入校门的师生必须出示工作证和学生证。三、推理1、下列推理正确吗?(1)他普通话说得很好,看来一定是个北京人。(2)如果得到老师的表扬,大家的劲头就会更大。现在没有得到老师的表扬,大家的劲头就没有了。2、下面的故事运用了什么推理知识?3据说有一次,邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去索要,但邻人拒绝归还,并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼,对邻人说:“如果这马是你的,那么,请你告诉我们,马的哪只眼睛是瞎的?”“右眼。”邻人说。华盛顿放开蒙右眼的手,马的右眼并不瞎。“我说错了,马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩说。...

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