（新课标）高考语文一轮总复习 第7单元 文学类文本阅读 第一部分 小说阅读 第三节 分析、探究小说形象教案 新人教版-新人教版高三全册语文教案VIP免费

第三节分析、探究小说形象对应学生用书p254一、人物形象的相关知识小说中的形象分为人物形象和事物形象。其中，人物形象是小说的核心要素，是小说艺术的表现中心。小说就是通过刻画人物、塑造典型形象来发掘人生哲理、社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。1．人物形象的特征有内外之分小说中人物的形象特征分为外在特征和内在特征。(1)外在特征。即人物的身份、地位、阶层、相貌、职业等。(2)内在特征。即人物的性格特征、心理状态和精神品质等。2．人物形象一般有主次之分小说在塑造人物形象时，多会以一人为主要人物(主人公)，并用一人或多人作为次要人物映衬、烘托主要人物(主人公)。主要人物处于中心地位，是作者着力塑造的人物形象，承担着揭示小说主题的作用。如《祝福》一文就塑造了祥林嫂这一主要人物，以她的悲剧形象深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人本质这一主题。次要人物处于从属地位，是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的，一般作为陪衬人物或线索人物而存在。如《祝福》一文中的次要人物柳妈，她同情祥林嫂，但又深受封建迷信思想的毒害，视祥林嫂为不贞之人。出于善意的帮助却又将祥林嫂推向更悲惨的深渊，深化了祥林嫂这一主要人物的悲剧性，也有利于揭示小说的主题。另一个次要人物“我”，是小说的线索人物，是祥林嫂悲剧命运的见证人。二、塑造人物形象的基本方法小说塑造人物形象主要有正面描写和侧面描写，分析概括人物形象时可从这两个方面着手。1．正面描写正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接刻画，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。描写手法阐释作用示例正面描写肖像描写是对人物形象的外在特点进行描绘的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。能暗示人物身份地位，反映人物精神风貌、性格爱好等。如《林黛玉进贾府》中作者对林黛玉的肖像描写“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”就把林黛玉美丽、体弱、忧愁、聪颖的特征写了出来。语言描写小说的语言描写包括对话和独白。语言描写是揭示人物性格的重要手段。个性化的语言可以表现人物的性格特点，照见人物的内心世界。如《装在套子里的人》中，别里科夫的口头禅：“千万别闹出什么乱子。”就反映了他胆小怕事、封闭的性格特点。动作描写指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。能显示人物的内心活动、处世态度、思想品质等。如《林黛玉进贾府》中“便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎。心理描写是对人物在一定环境中能直接表现人物的思想如《林黛玉进贾府》中的思想活动的描写，往往和外貌、语言、动作交织在一起。和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格。王熙凤出场时，“黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’”，林黛玉的心理活动既表现了她的谨慎，也从侧面表现了王熙凤备受尊宠的地位和极为泼辣的性格。2.侧面描写侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想和想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。如《祝福》一文通过对鲁四老爷的书房的描写“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘壽’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》”，就从侧面表现出鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，透着几分虚伪和附庸风雅的形象特点。三、人物形象常见题型分析鉴赏小说中的人物形象是文学类文本阅读之小说考查的重点。从近几年常考的热点题型来看，此考点多从两个方面设题：一是分析概括人物形象的特点；二是分析人物形...