山东省淄博高中2012-2013学年高二语文聆听李白酒与月的盛歌主题单元设计主题单元标题聆听李白酒与月的盛歌作者姓名阎常娥所属单位淄博市博山区实验中学联系地址淄博市博山区实验中学联系电话13793327383电子邮箱ychewdm@163.com邮政编码255200学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外3课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)李白的一生矛盾与浪漫，使李白爱酒成为必然。郭沫若生前曾做过统计，李白流传下来的1500首诗作中，有170首写到饮酒。酒是李白心灵的慰藉，李白的诗与酒是密不可分的。李白斗酒诗百篇，他借助酒力可以销愁旺胆，思绪飘忽于天地人间，出入于古往今来。同时，李白在与朋友酬唱往来的诗作中常借月抒情，传达出别离的伤感及对真挚友谊的赞颂。浪漫主义诗人李白，豪放洒脱，为什么钟情于酒与月呢？带着这个问题，本单元将通过鉴赏李白的诗词，结合李白的人生经历，走进人物的内心世界。本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋诗词选读》中的第一单元“气象恢弘的初盛唐诗歌”，学生已经学习了李白的多首诗诗词，本单元将依托《将进酒》等六首诗诗词的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走近李白的咏酒月诗词。指导学生诵读《将进酒》《行路难》《把酒问月》《梦游天姥吟留别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《月下独酌》六首诗词，抓住其中的重点意象——酒月，比较诗词中表达情感的不同，感受李白的浪漫情怀。专题二，李白的性格对其诗词创作的影响。引领学生以小组合作的形式研究李白在不同人生阶段的理想追求对李白诗诗词创作的影响。专题三，走进李白的浪漫情怀,我所读出的李白。进行班级内诗诗词诵读比赛，设计“走进李白的浪漫情怀”的文学评论写作，发在班级博客上，完成本单元学习的成果展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解李白的生平经历和诗诗词创作的主要成就。2.能够依据李白的诗诗词特点，综合分析其人生经历对诗诗词创作的影响。3.查找李白的与酒与月有关的诗诗词，进行分析综合。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在品味李白情怀的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.感悟李白的诗诗词，培养感悟美的情怀和坚强的人格品质。3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，唐诗的雍容华贵，宋诗词的典雅绮秀，...
