山东省淄博高中2012-2013学年高二语文南宋的乱世词心之话清照主题单元设计主题单元标题南宋的乱世词心之话清照作者姓名杜春晓所属单位高青县第一中学联系地址高青县第一中学联系电话13475519169电子邮箱489401692@qq.com邮政编码256300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外4课时主题单元概述本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》中的第四单元《南宋的乱世词心》。靖康变起，中原沉沦，朝廷偏安，宋金对峙，历史进入南宋。一代词坛李清照，身经家国事变，经历曲折，以高妙的词章咏唱爱情，感伤事变，写出了一些清新明丽的爱情作品和忧愤凄婉的念旧词章。整个李清照诗词将分成三个专题进行：专题一，诵读李清照的词。专题二，了解李清照的人生经历。专题三，感悟李清照的词情。（组织诗词诵读比赛）主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解李清照的生平经历。2.能够依据李清照不同人生阶段的诗词特点，综合分析其人生经历对诗词创作的影响。3.学习抓词中的意象，并学会用意象来分析人物情感的表达。过程与方法：1.在品味李清照情怀的过程中，学会评价人物。情感态度与价值观：1.感悟李清照的美丽情怀，培养感悟美的情怀和坚强的人格品质。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，唐诗的雍容华贵，宋词的典雅绮秀，都通过文学语言显现出博大精深的文化意蕴，体现出一种民族文化精神，一脉中国气派。让学生接受中华民族的文学，就是接受中华民族的文化价值，使得它们与学生自己的文化保持着割不断的心理联系，形成健康的民族意识和强烈的民族感情。主题单元问题设计1．李清照在词中集中表达了什么样的感情？2．李清照在不同人生阶段的创作有什么不同？专题划分专题1：诵读李清照的词专题2：结合人物生平背景，分析不同的生活经历对创作的影响专题3：评价李清照是一个怎样的人专题一诵读李清照的词所需课时课内1课时+课外1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)宋代女词人李清照一生词的创作中，运用了一个非常常见的意象——花。像花一样，李清照，这名拥有着和花一样的人生，花一样的精神的女子，在词坛上开除了一朵耀眼的奇葩。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1.学会通过意象来分析词人的情感。2.了解李清照的生平简历和文学创作的主要成就。3.感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。本专题问题设计1．这六首词中出现了一个共同的意象，是什么？2．六首词中所写的花都有什么特点？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备，课件。常规资源中学语文...
