大自然的语言导学案-(1)VIP免费

《大自然的语言》教学案学习目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。教学方法：学生自主探究，合作学习，教师适点引导教学时间：2课时第一课时学习重点：说明顺序的合理运用第一部分：预习导航1、通读全文，说说这篇文章的说明对象是，本文是一篇说明文。2、简单的介绍作者3、给生字注音萌发（），孕育（），，载途（），翩然（）三年五载（），草长莺飞（），销声匿迹（）4、解释下列词语（1）翩然：（2）孕育：（3）次第：（4）载途：（5）销声匿迹：（6）周而复始：（7）草木荣枯：（8）年年如是：第二部分：自主探究1、激趣导语春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。2、整体感知（学生们采用自己喜欢的方式朗读课文，快速准确地从课文中筛选整理信息。找出下面的问题的答案,准备抢答。我们将看哪一大组的同学在抢答中答得又快又好！）(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学?(2)物候观察对农业有什么重要意义?(3)决定物候现象来临的决定因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义?3、根据上面问题的疏理，你能说出本文的说明顺序吗？请列出文章的结构图第三部分：归纳提升1、精读6--10自然段。小组合作，细致分析本段所运用的说明顺序。看哪个小组到前面来讲的细致、准确。（可以列出结构图辅助讲解）3、片段练习运用本节课所学的说明方法，有条理的介绍一种手工艺品的制作方法。（300字左右）第四部分：布置作业1、继续修改课堂习作。2、再读《大自然的语言》，整理谚语在积锦本上。第二课时学习目标：体会说明方法的运用，品读说明文语言准确严谨、生动优美的特点第一部分：检测上节课所学1、抽生字、解词若干2、本文的说明顺序第二部分：自主探究（一）体会说明方法的作用方法步骤提示：1、回忆我们所学过的常用的说明方法有哪些？2、细读课文，自主找出文中所运用的说明方法，并标记其作用。3、小组交流、讨论、汇总4、班级展示（二）揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点教师导学：为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。但有时为了增强说服力,激发同学们的阅读兴趣,还要运用生动形象的语言说明事理,本文就是一个极好的范例。下面请同学们精读课文，找出能体现出说明文语言准确或生动的特点的词语。方法提示：1、自主完成，在文中找出后做好标记。2、小组交流、讨论、汇总3、班级展示4、注意表达时口齿清楚，条理清晰。第三部分：归纳提升（一）阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是___________________________________________（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：___________________________________（4）文中运用了________、_________、________说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：________________________________（二）阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北...