黑龙江省大庆市三十五中高中生物5.3生态系统的物质循环课件新人教版必修3VIP免费

生态系统的物质循环生态系统的物质循环组成生物体的组成生物体的C.H.O.N.P.SC.H.O.N.P.S等等元素元素,,都不断进行着从都不断进行着从无机环无机环境境到到生物群落生物群落，又从，又从生物群落生物群落到到无机环境无机环境的循环过程，这就的循环过程，这就是生态系统的是生态系统的物质循环物质循环。。这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统------------生物圈生物圈，其中的物质循环具有，其中的物质循环具有全球性全球性，因此又叫，因此又叫生物地球化学循环生物地球化学循环。。特特别别提提醒醒碳循环碳循环COCO22、、碳酸盐（碳酸盐（石灰岩石灰岩..珊瑚礁珊瑚礁）等）等光合作用光合作用（主要）、（主要）、化能合成作用化能合成作用COCO22含碳有机物含碳有机物食物链、食物网食物链、食物网①①生物的呼吸作用生物的呼吸作用②②分解者的分解作用分解者的分解作用③③化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧6.6.碳在生物群落与无机环境碳在生物群落与无机环境之间的循环主要形式：之间的循环主要形式：3.3.碳在生物体内的存在形式：碳在生物体内的存在形式：2.2.碳进入生物群落的途径：碳进入生物群落的途径：4.4.碳在生物体之间传递途径：碳在生物体之间传递途径：5.5.碳进入大气的途径：碳进入大气的途径：1.1.碳在自然界中存在的形式：碳在自然界中存在的形式：大气中的大气中的COCO22生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食捕食光合作用光合作用遗体、残骸遗体、残骸一进三出一进三出三进一出二进一出二进一出一进二出一进二出分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用碳循环碳循环温室效应1.1.原因：原因：2.2.危害：危害：打破了生物圈中碳循环的打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳平衡，使大气中二氧化碳含量迅速增加。含量迅速增加。加快极地和高山冰川融化，导致海平面上升化学燃料的大量燃烧、化学燃料的大量燃烧、绿色植被的破坏。绿色植被的破坏。如何减缓温室效应？如何减缓温室效应？3.3.缓解措施：缓解措施：①①减少减少COCO22的排放的排放::②②增加增加COCO22的吸收的吸收：开发新能源开发新能源,,尽量减少化石燃料的燃烧尽量减少化石燃料的燃烧大力植树造林大力植树造林((太阳能太阳能、、风能风能、、水能水能、、核能等核能等））能量流动能量流动物质循环物质循环特点：特点：单向流动单向流动逐级递减逐级递减特点：特点：反复利用，循环流动反复利用，循环流动全球性全球性物质的合成和分解物质的合成和分解载体载体动力动力能量流动和物质循环的关系能量流动和物质循环的关系联系：联系：同时进行，相互依存，不可分割同时进行，相互依存，不可分割①①能量的固定、储存、转移和释放，离不开（能量的固定、储存、转移和释放，离不开（）；）；②②物质是能量沿食物链（网）流动的（）；物质是能量沿食物链（网）流动的（）；③③能量是物质在生态系统中往复循环的（）。能量是物质在生态系统中往复循环的（）。练习练习1.在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用A.①②B.①②④C.②③④D.②③BB2.生态系统中的物质循环是（）A.反复循环的B.单向运动的C.逐级递减的D.逐级递增的AA3.下图是自然界碳循环的简图。图中的甲、乙、丙各代表什么（）A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者AA基础题基础题1.（1）√；（2）×。2.A3.B4.提示提示：是。因为生物圈是指地球上所有生物与其无机环：是。因为生物圈是指地球上所有生物与其无机环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。拓展题拓展题提示提示：农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和：农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土壤中氮的含量...