2圆的方程综合应用教学目标1、知识技能目标:(1)掌握圆的标准方程及一般方程的结构特征;(2)理解直线与圆以及圆与圆的位置关系的几何性质;(3)会求与圆有关的点的轨迹问题;(4)会用“数形结合”的数学思想解决问题2、过程方法目标:培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力
3、情感态度价值观目标:渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法,提高学生的整体素质,激励学生创新,勇于探索
教学重点根据条件灵活选用方法求圆的方程
教学难点对圆方程的认识、掌握和运用
教学过程一、复习回顾1
圆的方程有几种形式
2.求圆的方程时,什么条件下,用标准方程
什么条件下用一般方程
直线与圆的位置关系有哪几种
如何求圆的切线方程
如何求圆的弦长
圆与圆的位置关系有哪几种
怎样求两圆相交时的公共弦的方程
二、例题精讲例1已知方程2222(1)2(23)51060xymxmymm
(1)此方程表示的图形是否一定是一个圆
请说明理由;(2)若方程表示的图形是是一个圆,当m变化时,它的圆心和半径有什么规律
答案:(1)方程表示的图形是一个圆;(2)圆心在直线y=2x+5上,半径为2
例2已知圆22:(2)1Mxy,Q是x轴上的动点,QA、QB分别切圆M于A,B两点(1)若点Q的坐标为(1,0),求切线QA、QB的方程;(2)求四边形QAMB的面积的最小值;(3)若423AB,求直线MQ的方程
分析:(2)用一个变量表示四边形QAMB的面积(3)从图形中观察点Q满足的条件解析:(1)设过点Q的圆M的切线方程为1xmy,则圆心M到切线的距离为1,3411|12|2mmm或0,切线QA、QB的方程分别为0343yx和1x(2)MAAQ,2222113MAQBSMAQAQAMQMAMQMO用心