高中数学 1.4.3《算法案例(3)》学案（苏教版必修3）VIP免费

1．4．3算法案例(3)教学目标（1）二分法主要是采用了循环结构处理问题要会分析类似的问题；（2）GoTo语句的认识及其他语句的进一步熟悉；（3）能由流程图分析出期所含有的结构并用为代码表示出相应的算法．教学重点二分法的算法思想和算法表示．教学过程一、问题情境必修1中我们学习了二分法求方程的近似解，大家还能想起二分法的求解步骤吗？二、案例讲解：案例：写出用区间二分法求解方程310xx在区间[1,1.5]内的一个近似解（误差不超过0.001）的一个算法．（１）算法设计思想：如图，如果估计出方程()0fx在某区间[,]ab内有一个根*x，就能用二分法搜索求得符合误差限制c的近似解．（２）算法步骤可以表示为：（4）伪代码1：Reada，b，c02abxWhile||abcAnd30010xxIf3(1)aa300(1)xx<0Then0bxElse0axEndIf02abxEndWhile1结束开始Print0x伪代码2：10Read,,abc200()2abx303()1faaa403000()1fxxx50If0()0fxThenGoTo12060If0()()0fafxThen700bx80Else900ax100EndIf110If||abcThenGoTo20120Print0x二分搜索的过程是一个多次重复的过程，故可以用循环结构来处理（代码1），课本解法是采用GoTo语句实现的（代码2）。三、回顾小结：1．二分法的算法和用伪代码表示该算法；2．GoTo语句的使用；3．解决实际问题的过程：分析－画流程图－写伪代码。四、课外作业：课本31P复习题的第1题,课本34P复习题的第10题补充．一个三位数的十位和个位的数字互换，得到的一个新的三位数，新、旧两个三位数都能被4整除；设计一个算法，求满足条件的三位数的个数，并写出伪代码。2