二“圣雄”甘地【课标要求】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用
教学重点甘地和印度国民大会党；“非暴力不合作运动”；印度民族解放运动
教学难点评价甘地【知识梳理】一、成长历程（即甘地“非暴力”思想形成历程）1、早年身世及求学生涯①早年熏陶：仁爱、素食、苦行、不杀生②英国求学：掌握丰富法律知识基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对）③南非工作：领导南非争取印侨权益斗争——人生观的滋生（第一次受到种族歧视的滋味）接受托尔斯泰思想——形成社会政治观以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律
2、提出“非暴力主义”思想（1）甘地非暴力思想形成的原因①家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行
②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训的影响
③接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想
④在南非尝到种族歧视滋味
（2）甘地非暴力思想的内容①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；（消极抵抗）②强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力
（坚持真理—核心）3、“苦行僧”生活①“苦行游说”：四处游说，缓和各教派之间的矛盾
②土布运动：倡导土布运动，抵制英国的经济侵略评价：①以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神
②反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退
③周游各国二、非暴力不合作运动1、运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展（根本原因）2、运动内容：包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分①学生罢课，抵制英人学校②律师抵制英人法庭③官员拒绝在英国殖民机构任职④士兵不接受英发奖章用心爱心专心115号编辑3、运动特点：采取和平和合法的手段4、主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食
