第13课灿烂的宋元文化（一）一、知识梳理二、重点难点分析1．重点（1）活字印刷术的发明及向世界的传播北宋毕昇发明的活字和活字印刷的方法，被后代广泛采用，成为印刷史上的一次伟大革命。后代的人们在他发明的泥活字基础上，先后研制了木活字、陶活字、锡活字、铅活字。活字印刷术的发明，开创了印刷史上的新纪元。此后几个世纪，世界上许多国家在中国的影响下，印刷业得到迅速发展。德国人古腾堡在中国活字印刷术的启发下，创造了欧洲拼音字母的活字，比中国晚约400年。印刷术的发明及向外传播，对世界文明起了不可估量的作用。（2）指南针的应用及向世界的传播早在战国时期，我国人民就制成了司南：北宋时制成了指南针，并开始运用于航海事业，成为一种准确可靠的导航仪器：南宋时，阿拉伯商人和波斯商人，经常搭乘我国的海船往来贸易，也学会了使用指南针。他们又把指南针传到欧洲。指南针的应用推动了欧洲航海事业的发展。（3）火药的应用及向世界的传播火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年开始应用于军事上。南宋时，火药传播到阿拉伯；蒙古军队西征时，火器也传到阿拉伯。14世纪阿拉伯人攻打西班牙时，使用了火药和火器，欧洲国家才开始接触到了火药和火器，并开始学习和制造。火药和火器传到欧洲不仅使他们的作战方法发生了变化，而且还对资产阶级战胜封建主起了一定作用。2.难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响我国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，对欧洲历史的发展产生重大影响，成为资产阶级发展的必要前提。造纸术和印刷术的出现，改变了只有僧侣才能读书和接受教育的状况，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进地发展，以及文艺复兴的出现提供了一个重要的物质条件，便利了资产阶级文化的传播；火药和火器的采用摧毁了封建城堡，帮助了资产阶级去战胜封建贵族；指南针传到了欧洲航海家手里，使他们有可能发现美洲和实现环球航行，为资产阶级奠定了世界贸易和工厂手工业发展的基础。总之，我国古代的四大发明，曾经影响并造福于全世界，推动了人类历史的前进，这是中华民族对人类的杰出贡献。三、学法指导1.联系比较，对比感知在学习“活字印刷术的发明”一目时，先回忆隋唐时期雕版印刷的发展状况以及现存的雕版印刷品等相关知识，从已知的知识入手──温故引新。进而思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”，对比雕版印刷和活字印刷的不同，用语言列举出雕版印刷的缺点（费时、费力、费料、错别字更改不便、效率较低）和活字印刷术的优点（省时、省力、省料、省钱、存取灵活、更换方便、效率较高），体会毕昇的创“新”在哪里，认识其发明对传播知识和促进世界文明发展起到的重要作用。2.现场模拟，身临其境指导学生在读教材了解毕昇活字印刷术的操作步骤后，由学生动手制作，亲身体验自制泥活字(木活字等)、排版、印刷工序的操作过程，既可以亲身感受活字印刷的过程，又可以体验发明创造的艰辛，并有助于理解学习的内容。3.识读图片，设问引导指导学生观察本课中的有关插图，阅读相关的历史材料，提示一些观察的角度和思考的问题，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获取信息、学习历史的方法。如观察教材中“汉朝的司南（模型）”图片时，可提出设问引导观察：司南是由哪两部分组成的？是根据什么原理制成的？(根据磁石指南的原理制成的)，在引导学生观察宋朝的罗盘针模型时，带着下列问题进行思考：“罗盘针比司南有哪些进步？它是用什么方法制成的？这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用？它的广泛应用对中国和世界有何作用？”学生在思考和解答的过程中，既能了解指南针的发明过程，又能加深对科技发明是时代的产物的认识。4.列表分析，归纳比较列表归纳是学习科技、文化部分的一种主要方法。如学习本课时可以制作《宋元时期科技成就简表》重要科技成就发明或改进过程意义或地位活字印刷北宋平民毕昇发明，比欧洲早约400年大大促进了文化的传播指南针战国时制成司南，北宋制成指南针，开始运用于航海事业，南宋时经阿拉伯人传到欧洲广泛应用于航海，由阿拉伯人传入欧洲。为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件火药唐...
