江苏省邳州二中高中生物《1.1人类对细胞的认识》教案新人教版必修1【教学目标】1、分析细胞的发现和细胞学说的创立过程，归纳细胞学说的基本观点。2、培养学生基本的科学探究意识和能力,收集、处理和表达信息的能力。3、理解生物科学研究的深入与技术进步的密切关系，培养学生科学探究的思维习惯，激发学生学习生物学的兴趣。4、简述细胞与有机体之间的关系。【教学重点和难点】1、重点细胞学说的创立过程和基本观点；整个自然界生物的划分。2、难点细胞学说的创立过程和基本观点。【教学过程】一、细胞的发现和细胞学说的创立（一）、探究活动细胞的发现1、1604年，荷兰人制造出世界上第一台显微镜，能将物体放大10—30倍，可以观察一些的整体形态。2、1665年，英国物理学家制造的显微镜能放大40—140倍，观察到木栓薄片由许多小空洞构成，命名为。3、1674年，荷兰生物学家利用自己制作的放大倍数达到300倍的显微镜，观察到了等。思考：1、罗伯特-胡克观察到的“小空洞”是真正的细胞吗？为什么？2、第一个观察到细胞的人是谁？3、詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为他的贡献是什么？（2）、细胞学说1、创立者：和。2、主要内容：⑴所有的动物和植物都是由构成的；⑵细胞是生物体和的基本单位；⑶细胞只能由而来。3、意义：在这个结构基础上了复杂的生物界。思考：1、从人类对细胞的发现和细胞学说的创立你得到什么启示？2、某位同学对细胞学说的叙述是这样的：“一切生物都是由细胞组成的，细胞是生命的基本单位”你认为他的说法正确吗？为什么？二、细胞和有机体1、整个生物界的生物可分为五界：、、、、。另外，病毒属于特殊的一类生物，没有结构，而且不能进行独立代谢，所以只能生活。2、细胞是（除外）结构和功能的基本单位，生物的、发育和等生命现象都是以为基础的。【典例剖析】1.关于细胞学说的建立过程，科学家与其观点不相符的是（）A胡克观察木栓组织，并命名细胞B列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位D魏尔肖提出细胞分裂产生细胞2.自然选择学说、______及能量守恒和转化定律被称为19世纪自然科学的三大发现（）A牛顿定律B细胞学说C显微镜的制造D生物分界3.生物体制上的单位从小到大分别是A细胞→组织→系统→器官→个体B细胞→器官→系统→组织→个体C细胞→组织→器官→系统→个体D细胞→器官→组织→系统→个体4.下列结构中，不具备细胞结构的是（）A精子B大肠杆菌C肝炎病毒D神经元5.细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是（）A告诉人们所有的生物均由细胞构成B证明了生物彼此间存在着亲缘关系C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入到微观领域11.A变形虫B草履虫C眼虫D衣藻E家鸽F葫芦藓G根霉H扫描电子显微镜下的大肠杆菌1）原核生物界：2）原生生物界：3）真菌界：4）植物界：5）动物界：【拓展链接】：有机体的生命活动离不开细胞1病毒不具有细胞结构，但它只有侵入活的细胞才能生活和繁殖。如SARS病毒需要侵入人体的上呼吸道细胞、肺部细胞等。2单细胞生物的各项生命活动由一个细胞完成。如草履虫。3多细胞生物的各项生命活动需要由细胞参与并且各细胞间相互合作，才能完成。如一个简单的缩手反射需要由组成感受器的细胞、传入神经元、中间神经元、传出神经元、组成效应器的细胞等多种细胞的参与。第二节细胞的形态和功能【教学目标】1、使用显微镜观察多种多样的细胞；认同细胞的形态与功能相统一的观点。2.了解观察工具——显微镜技术的进步对生命科学微观领域研究的重大意义。【教学重点和难点】1、重点掌握显微镜的使用方法，并能在试验过程中灵活运用。2、难点细胞形态与功能关系。【教学过程】一、细胞的形状和大小1、形状：⑴单细胞生物，如草履虫形如、衣藻呈且带有。⑵多细胞生物体中，常见的细胞形状有、椭圆形、、扁形、、多角形等，也有的呈不规则形状。2、大小：⑴世界上最大的细胞是，最小的细胞是。⑵动物植物细胞的体积微生物细胞，高等动物的卵细胞体细胞。思考：①为什么细胞的体积普遍较小？试从物质交换的角度分析。②卵细胞的体积较大...
