4两角和与差的余弦、正弦、正切(四)●教学目标(一)知识目标1
两角和的正切公式;2
两角差的正切公式
(二)能力目标1
掌握T(α+β),T(α-β)的推导及特征;2
能用它们进行有关求值、化简
(三)德育目标1
提高学生简单的推理能力;2
培养学生的应用意识;3
提高学生的数学素质
●教学重点两角和与差的正切公式的推导及特征
●教学难点灵活应用公式进行化简、求值
●教学方法结合典型习题使学生掌握公式的各种变形,以致于灵活应用公式
(自学辅导法)●教具准备幻灯片一张(§4.6.4A)练习题1
化简下列各式(1)tan(α+β)·(1-tanαtanβ)(2))tan(tantan-1(3)tan)tan(1tan)tan(2
求值:(1)25tan35tan125tan35tan(2)26tan86tan126tan86tan(3)tan21°(1+tan24°)+tan24°●教学过程Ⅰ
复习回顾[师]首先,我们来回顾一下前面所推导两角和与差的余弦、正弦公式
(学生作答,老师板书)sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ(S(α+β))sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ(S(α-β))cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ(C(α+β))cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ(C(α-β))[师]要准确把握上述各公式的结构特征
讲授新课一、推导公式网站:http://www
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cn版权所有@中报教育网1[师]上述公式结合同角三角函数的基本关系式,我们不难得出:当cos(α+β)≠0时tan(α+β)=sinsincoscossincoscossin)cos()sin