2020年秋季教师培训会参考发言稿各位教职员工：大家上午好！首先感激大家在招生期间的工作表现！今年我们的招生工作到达了预期目的，这和大家的努力是分不开的，我特别感激大家！今年招生情势特别严峻，四批一根本上没有掉档的，特别多学校第一志愿填报率都不好，包括武汉市特别多学校都没有录满。各位做了特别多工作，特别感激大家在招生方面所做的努力！今天我的讲话主题是：创立特色院校促进学院开展首先来讲讲上一学期干部培训中关于高校二次洗牌的咨询题。办学有没有特色，关系到学院的生存与开展，没有特色就生存不下去。程水源教授讲过，第一次洗牌的对象是民办高校的办学条件。不符合要求就办不下去了。评估是教育行政治理部门和专家说了算，是一种行政性的评估治理。评价标准是学校的规模，胜出的靠硬件设备。那个时候高校教育资源稀缺，竞争力主要是硬件。但第二次洗牌发生了特别大的变化。不仅民办学校，所有院校都在洗牌范围内。评判标准是办学质量，培养的学生怎么样，社会口碑如何，竞争的策略从战术型转变为战略型。这所学校五年十年如何生存？不是考虑一两天的咨询题，评价标准亦非是办学规模，关键是办学特色、专业特色。你有几个特色专业在外面打得响特别重要。假如别人办什么，我们跟着办什么，没有特色，那就不行。说不定今后中专学校毕业生不进展考试而是直截了当进入高校学习。学生读什么学校和专业学生有特别大的自主权。以后竞争不是学校的硬件，而是校园文化，讲究软实力。第一个是办学特色，还有一个确实是校园文化。这些条件不满足，生存就没有希望。我们的办学理念是一切为了学生的今后和社会的明天，办学生家长和社会满意的大学。校园文化不是一两天就能构成的，它是一个特别长潜移默化的过程。学校培养的学生要习惯企业岗位的要求。假如用不上，那就不行。所有的老师必须明确办学定位，要不断提升办学质量，办出特色，才能习惯社会的需要，确保学校的生存，确保不断开展。因此一个学校应该办出本人的特色是特别重要的。办出本人特色这个咨询题不需要研究，而是如何做的咨询题。今年校园文化建立是要突出办学特色。什么样的学校能长期生存下去呢？只有那些有先进的办学理念、有独特的校园文化、有高质量的教育教学水平，培养出来的人才更加合适社会开展需要的院校，才有可能在竞争剧烈的市场中站稳脚跟，也只有那些具有鲜明办学定位、专业特色、效劳方向的高职院校才能构成强劲的核心竞争力，并在主动习惯经济社会开展中得到长足开展。一、凝炼校园文化，凸显办学特色有专家研究教育部高职高专人才培养水平评估标准后认为，合格等次主要以条件建立即占地面积、设备、老师构造比例等这些硬件是否到达要求为标准。良好等次以制度或机制建立是否健全合理为标准。优秀等次学校除了要到达上述两条外，以校园文化建立有没有独专长处和特色为标准。文化特色之因此重要，是由于它涉及到高校特色创立的精神定位，决定了高校的开展，是高校价值观、办学理念、教育思想、态度、信仰等的集中表达，是办学思想的行为准则，是学校开展的内在“精气神”的反映。因此我们在这方面要加深理解，提升认识。大学精神是大学本身存在和开展过程中构成的具有独特气质的精神方式的文明成果，它是科学精神的时代标准的详细凝聚，是整个人类社会文明的高级方式。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化、制度文化制度建立为主要内容，以校园精神文明为主要特色的一种群体文化。我校有没有这种精神，是否构成这种精神？从教职工的谈吐中、言行中能够看出。比方说不随地吐痰、不乱扔纸屑等这些小事上能否标准，能够从中表达你的校园精神，表现你的校园文化；学生青年为代表的文化观念也特别重要。学生特有的思维特征、行为活动方式也表达在校园文化中。只要在课余时间进展团体活动都是校园文化。校园文化表达一个学校的校园风气。打造校园文化特别艰巨，但路要走。校风学风、学校各种活动中非明文规定的行为准则要构成，如此一代一代传下去构成自觉的风气，其核心表现为凝聚力，构成心往一处想，劲往一处使的场面。在学院的...
