四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题一 第三课 君主专制政体的演进与强化》导学案 人民版必修1VIP专享VIP免费

四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题一第三课君主专制政体的演进与强化》导学案人民版必修1【课标要求】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【学习目标】1.知识与能力：1.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点；列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点；知道世官制、察举制和科举制。2.过程与方法：合作探究，认识中国古代选官制度的变化，说明选官制对社会发展的影响；认识秦、汉、唐、宋、元朝的监察体制，说明古代监察体制的作用。3.情感态度价值观：激情投入，使学生认识中央集权制度对国家稳定和统一的重要意义。【重点难点】从中央和地方两方面理解中国古代政治制度的特点预习案【预习培训】用20分钟时间从头到尾认真仔细地阅读一遍教材内容；然后用15分钟时间依托导学案上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。【教材助读】一、中央政治制度演变的特点——专制主义的加强（一）权力的分化和集中——君权和相权斗争的演变I．矛盾(1)丞相作为帝王的政治助手，之间难免发生矛盾。(2)帝王采取限制的方式以独揽行政大权。2．斗争(1)西汉①.汉承秦制”：西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度。汉初，丞相掌握行政实权，汉武帝频繁更换。②汉武帝时期，“中朝”制度形成。“中朝”又称“”，由皇帝左右的亲信近臣构成。“中朝”在宫廷之内对重要政事先做出决策。(2)唐代①中央设中书省、门下省和，三省的最高长官都是宰相。②尚书省设吏、户、礼、、刑、工六部。门下省下设政事堂，凡参加政事堂的其他官员等同于宰相，相权有所分散。(3)宋代①设中书门下，长官职务相当于宰相。②为分散相权，增设“”，作为副宰相；设枢密院，管；设三司以总理。(4)元朝：中央政府的组织大都沿用宋制。3.调整相权的目的(1)防范宰相擅权，起到加强皇帝专制权力的目的；(2)加强统治、提高；(3)弥补政事繁多而才干不足的缺陷。误区提示：1.唐代的中书省是中央决策机构之一，掌管国家政令的草拟；元代设置的中书省是全国最高行政机构，掌管六部。2．专制主义中央集权制度发展的基本趋势之一是相权在不断削弱，并不是说每一个朝代相权都绝对的受到削弱，如元朝。（二）、监督体制——中国古代监察体制的加强1．演变时期监察机构秦中央：地方：监御史西汉中央：御史大夫地方：汉武帝时设置十三部刺史和司隶校尉，加强了对地方的控制。唐御史台宋是专职监察刑狱的官员元御史台，御史在纠举官吏时权力很大。2.评价(1)积极：在一定程度上有利于监督官员规范，防止官员贪污腐败。(2)消极：的本质决定了监察体制的实际效能必然是有限的，成为强化专制的工具。误区提醒1.古代监察机制是中央对地方多渠道多层次管理的重要表现，起到了加强君主专制的作用。2．监察制度主要针对官僚，谏议制度主要针对皇帝。（三）、人事任免权——中国古代选官制度的完善1．变化：中国古代选官制度的演进大体经过了“世官制”（也叫世卿世禄制）、“”和“科举制”三个阶段。2．概况(1)世官制：将官职限定在范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。(2)察举制①概念：由官吏察访合适的人才向推荐，最后由中央予以任用的选官制度。②演变：时期，诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐人才；时期，以九品官人法为基础选拔官吏。九品官人法又称九品中正制。③评价：在当时看来比较完善。但是体现出的特征，民意无从体现。(3)科举制①概念：选官的制度。②演变：创立科举制，成为历朝主要的选官制度．明清。③评价a．积极性：破除了垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，为的提高创造了条件；有益于社会风气的形成；从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。b.局限性：科举考试的科目及内容，大都不出的范围；被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人．误区提醒：科举制是中国古代重要的选官制度，曾对中国社会的稳定和发展发挥了巨大的积极作用...