高中语文 1-3 大堰河——我的保姆课后强化作业 新人教版必修1VIP免费

【成才之路】高中语文1-3大堰河——我的保姆课后强化作业新人教版必修1一、课内双基1．下列词语中加点字的读音有两项错误的一组是()A．檐头(yán)隽永(jùn)青苔(tái)B．袒露(tǎnlù)萌芽(mén)潺潺(cán)C．团箕(jī)糯米(nuò)给予(jǐyǔ)D．忸怩(ní)炖肉(dùn)咄咄(duó)【答案】B(A.隽juàn；B.萌ménɡ，潺潺chán；D.咄咄duō。)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬B．绯红土匪敞开心扉妄自菲薄C．飘泊剽悍剑拔驽张咄咄逼人D．隽永荆棘肺脯之言娓娓动听【答案】B(A项彩—采；C项驽—弩；D项脯—腑。)3．下列加点字词解释有误的一项是()A．瓦菲：生长在瓦缝中的野草天伦叙乐：指父子、兄弟等关系B．三番：次、遍、回叱骂：大声责骂C．忸怩：形容不好意思或不大方的样子给予：我D．夸口：说大话、夸耀飘泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走【答案】C(“给予”中“予”即“给”的意思。)4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。B．在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。C．众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。D．他说话忸怩不安，像个大姑娘似的。【答案】D(A项口传心授：先知者口头传授，后学者用心领悟。B项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。C项因人成事：依靠他人的力量办成事情。D项忸怩不安：不好意思，不大方的样子。)5．下列各句中，没有语病的一句是()A．随着一场大雨的到来，使华北地区持续了近三个月的旱情得到了初步缓解，但要彻底解除旱情还需要更多的降水。B．获得参加高校自主招生考试资格的学生，大多是以来自城市重点中学的学生为主，又加之考试在城市进行，方便了城市学生，却让农村贫困学生望而却步。C．为确保食盐市场稳定，中国盐业总公司今日向全国各省、自治区、直辖市及计划单列市发出紧急通知，要求各地盐业公司启动应急机制，确保食盐供给。D．城乡收入差距大是农民实现小康的最大障碍。增加农民收入，减少贫富差距、城乡差距，既是建设小康社会的需要，也是建设和谐社会的重要保障。【答案】C(A项成分残缺，可删去“随着”或“使”；B项句式杂糅，可改为“大多是来自城市重点中学的学生”或“以来自城市重点中学的学生为主”；D项搭配不当，可将“减少”改为“缩小”。)6．“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大的/大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是()A．“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。D．“我”不忘生育之恩，也不忘养育之恩。【答案】B二、语段精读阅读下面一段诗，回答7～10题。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁侧，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲，/她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，/大堰河，已死了，/她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去，/大儿做了土匪，/第二个死在炮火的烟里，/第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河/所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。7．从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？_________________________________________...