高中历史 第三单元 训练2北魏孝文帝的改革措施 新人教选修1 VIP免费

训练2北魏孝文帝的改革措施1．据《魏书·“‘’”高宗纪》载：北魏初年官吏多求欲无厌，断截官物以入于己。为改变这种状况，孝文帝在改革中()A．实行俸禄制并整顿吏治B．推行均田制C．设立三长制D．推行新的租调制2．北魏实行的均田制和租调制的作用有()①限制了豪强的土地兼并②政府控制的人口增加③促进农业生产发展④政府的收入增加A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④3“…………”．一位史学家说：北魏孝文帝强制授给露田这对农民是一种剥削的手段这主要是因为()A．均田制是土地国有制B．授田农民要承担徭役杂税C．孝文帝推行民族分化政策D．授田的实质是强迫农民开荒纳税4．北魏为了强化对地方的控制，取代豪强地主把持的宗主督护制而实行的政策是()A．均田制B．俸禄制C．三长制D．租调制5．北魏孝文帝不仅娶汉族地主的女儿为妻，还把自己的两个女儿嫁给了范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于()A．缓和民族矛盾B．密切鲜卑贵族和汉族地主的联系C．平息阶级矛盾D．加快鲜卑等北方少数民族汉化的步伐6．北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是()A．提高少数民族的素质B．缓和与汉族地主的冲突C．适应农耕文化的需要D．抵御北方游牧民族的侵扰7.阅读下列材料：材料一九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人…………二十亩以供耕作于是海内安之。——《魏书·食货志》材料二高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。——《魏书·李冲传》材料三就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻“”女子褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双。————《飘逝的岁月中国社会史》请回答：(1)材料一中孝文帝改革的主要措施是什么？其实行的基本条件是什么？有何积极作用？(2)材料二反映了怎样的问题？(3)材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。8．阅读下列材料，回答相关问题。材料一(商君)……开塞耕战书卒受恶名于秦，有以也夫。——《史记·商君列传》材料二…魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？…迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！——《魏书》卷三十四《习学记言序目》(1)材料一、二分别反映了商鞅、孝文帝改革的什么内容？分别指出两场改革的性质。(2)材料中两场改革受到批评的共同原因是什么？你认为作为一名改革者应坚持何种态度？答案1．A2．D3．D4．C5．B6．C7．(1)措施：均田制。基本条件：政府能够掌握、支配大量的无主荒地。积极作用：均田制抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；有利于调动农民的生产积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北方经济的恢复和发展等。(2)问题：改革面临很大的阻力(或迁都洛阳，阻力重重)。(3)现象：民族间的服饰相互影响(民族融合)。影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。8．(1)内容：商鞅废除井田制，奖励耕战；孝文帝迁都及汉化政策。性质：前者属于新兴地主阶级改革；后者属于少数民族封建化改革。(2)共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。(其他答案言之成理即可)