中考语文复习资料（二）——归纳概括题一、明确中考要求1、考查方式：从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来。2、考试题型：①拟写标题。如《中考说明》23页知能演练训练一；《中考说明》27页知能演练训练一第1题②请概括下面一段文字的主要内容（不超过……字）。如《中考说明》37页知能演练训练二第1题；《中考说明》47页知能演练第1题③用一句话概括文中所列举的事例。如《中考说明》31页知能演练训练一第4题④本文阐明的主要观点是什么？如《中考说明》43页知能演练第1题二、方法1、思路总结：①理解题目要求②确定解题范围③筛选有效信息④归纳答题要点概述总括时要注意几个方面的问题：一是找准概括的角度，要根据试题的要求和指向，确定好概述总括切入口。二是明确概括范围，根据哪些内容去综合，按照哪些要点做归纳；过大或过小都会造成概括不正确。三是梳理概述总括的要点。中考阅卷评分，都是按照概述总括的要点来评分的。要点是否完整，直接影响到得分高低，因此概述总括时必须要梳理内容的要点，力争涵盖全部要点而没有遗漏。2、具体方法：①标题诠释法。因为许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。如《中考说明》61页知能演练训练一第1题②找中心句法，因为中心句有统领的作用。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。例如唐朝刘禹锡的《陋室铭》，其概括中心的句子在篇首，它是“斯是陋室，惟吾德馨”。为了显示这个中心，作者写了自己的生活环境，写了自己的交往品味，也写了自己高雅悠闲的生活。因此，我们在阅读中抓住了中心句，这篇文章的内容也就概括出来了。如《中考新方向》63页考例回放例一③摘要法。文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。如《中考说明》47页知能演练训练一第1题已经给我们归纳了每一自然段的意思，我们经过每段每段中心的分析，最后可以归结得出“怎样提高生命质量”为全文的中心论点。④联合法。如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就把它们联合起来，再简要概述。如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了1、2自然段为“盼春”，8、9、10自然段为“送春”，3至7自然段为“绘春”。为什么说3至7自然段为“绘春”呢？3自然段写春草，4自然段写春花，5自然段写春风，6自然段写春雨，7自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将3至7自然段内容概括为“绘春”。⑤词句整合法，文、段的主要意思，通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的，我们把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。如《中考说明》36页经典回放示例一示例二⑥概述法。有时候很难从原文中找到相应的词语概括，那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。答题语言模式：A谁+怎么样+结果（记叙文、小说）如《中考说明》49页知能演练第1题B谁+怎么样+结果+表达了什么情感、思想（散文）C说明了什么事物+事物的特征为……（说明文）D论证了什么（议论文）三、注意事项文字表述不能懈怠概述总括的成绩好与坏，往往和试卷上的文字表述有关。要想阅读题得分有突破，表述意识必须大大加强。想得清楚才能写得清楚。在文字表述前，我们要将自己的阅读结果进行多方位的审视，想一想有没有不符合题目要求的地方，有没有与题目的要求相比较偏大或偏小的情况；有没有偏离题目规定的答题方向问题。不仅如此，我们在解读作答过程中还要想得广一些，想得深一些。想得广，就是避免对文章理解和题目把握上的遗漏。因为阅读应试的评分，在很多情况下是依据答题的小点给分的，遗漏了，没有想到或没有写出来，那是无论如何不会得到分数的。想得深，就是要不断地设问：是这样吗？为什么是这样？还有其他答案吗？等等。想清楚以后，我们在文字表述时也不能懈怠。言多必杂，言多必失。一般情况下，表述文字越多，费时越多，就越容易慌张出错。而且表述文字越多，往往...
