高中数学(两角差的余弦函数)课件人教版必修4 课件VIP免费

问题提出000023cos45;22cos1545-cos45-000我们在初中就知道，cos30由此我们是否得到（cos30）？；大家可以猜想，是不是等于cos30呢？显然根据我们在第一章所学的知识可知我们的猜想是错误的。若已知α，β的三角函数值，那么cos(α－β)的值是否确定？它与α，β的三角函数值有什么关系？这是我们需要探索的问题.海南省洋浦中学：赵生碧海南省洋浦中学：赵生碧探究（一）：两角差的余弦公式思考1：设α，β为两个任意角,你能判断cos(α－β)＝cosα－cosβ恒成立吗?cos(45°－30°)≠cos45°－cos30°sin60°sin120°cos60°cos120°cos(120°－60°)sin30°sin60°cos30°cos60°cos(60°－30°)32323232121212321221思考2：我们设想cos(α－β)的值与α，β的三角函数值有一定关系，观察下表中的数据，你有什么发现？思考3：一般地，你猜想cos(α－β)等于什么？cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ思考4：如图，设α，β为锐角，且α＞β，角α的终边与单位圆的交点为P1,∠P1OP＝β，那么cos(α－β)表示哪条线段长？MPP1Oxycos(α－β)=OM思考5：如何用线段分别表示sinβ和cosβ？PP1OxyAsinβcosβ思考6：cosαcosβ＝OAcosα，它表示哪条线段长？sinαsinβ＝PAsinα，它表示哪条线段长？PP1OxyAsinαsinβcosαcosβBC思考7：利用OM＝OB＋BM＝OB＋CP可得什么结论？sinαsinβcosαcosβPP1OxyABCMcos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβxyPP1MBOACsincoscoscossinsin+11思考8：上述推理能说明对任意角α，β，都有cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ成立吗？思考9：根据cosαcosβ＋sinαsinβ的结构特征，你能联想到一个相关计算原理吗？思考10：如图，设角α，β的终边与单位圆的交点分别为A、B，则向量、的坐标分别是什么？其数量积是什么？ΟΑΟBBOAxyαβ=(cosα,sinα)ΟΑ=(cosβ,sinβ)OBuuurcoscossinsinOAOBabab×=+uuuruuur思考11：向量与的夹角θ与α、β有什么关系？根据数量积定义，等于什么？由此可得什么结论？OBOA×uuuruuurα＝2kπ＋β＋θ或β＝2kπ＋α＋θBOAxyαβθcos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ思考12：公式cos(α－β)＝cosαcosβ＋sinαsinβ称为差角的余弦公式，记作，该公式有什么特点？如何记忆？C例1利用余弦公式求cos15°的值.例2已知β是第三象限角,求cos(α－β)的值.4in,5sa=,2papæö÷çÎ÷ç÷èø，5cos,13b=-理论迁移【理论迁移、巩固深化】【理论迁移、巩固深化】1.=.2.=.3.已知，求的值.0000cos175cos55sin175sin550000cos(21)cos(24)sin(21)sin(24)11sinsin,coscos,(0,),(0,)2222cos()【巩固深化，发展思维】已知，已知，是第三象限角，求的值是第三象限角，求的值..4sin55(,),cos,213cos小结作业1、两角差的余弦公式，首先要认识公式结构的特征，了解公式的推导过程，熟知由此衍变的两角和的余弦公式.在解题过程中注意角、的象限，也就是符号问题，学会灵活运用.2、牢记公式．SSCCC)(3.在差角的余弦公式中，α，β既可以是单角，也可以是复角，运用时要注意角的变换，如，2β＝(α＋β)－(α－β)等.同时，公式的应用具有灵活性，解题时要注意正向、逆向和变式形式的选择.()66ppaa=+-1、不查表计算下列各值①②2．已知且；求的值。作业0000cos80cos20sin80sin200013cos15sin15221cos()cossin()sin33(,2)2cos()4