高中语文(五人墓碑记)课件 人教版第三册 课件VIP免费

有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了。——臧克家五人墓碑记五人墓碑记明张溥明张溥明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，阉党大范围搜捕暴动群众，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，魏畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州市民把他们合葬在虎丘前的大堤之上，称为“五人之墓”。明代明代顾宪成与高顾宪成与高攀龙等人在东林院攀龙等人在东林院讲学，评议奸佞，影响很讲学，评议奸佞，影响很大，被称为东林党。后遭宦官大，被称为东林党。后遭宦官魏忠贤的迫害和屠杀，表现了至死不魏忠贤的迫害和屠杀，表现了至死不屈的气节。后来张溥等继续在东林讲屈的气节。后来张溥等继续在东林讲学，组织复社，继承东林党与学，组织复社，继承东林党与阉党斗争。明亡后，又参阉党斗争。明亡后，又参与抗清斗争与抗清斗争，，表现了表现了崇高的民族崇高的民族气节气节教学目标一、了解碑记类文体常识及作者。•二、整体感知，把握思路。•三、积累一些古代汉语知识，如重点实词、虚词，常见的特殊句式等。•四、体会文中所阐述的生死价值观，了解文章写作特点。碑记又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。有关作者本文选自《七录斋集》，张溥（pŭ）幼年勤奋好学，所读之书都要亲手抄写，抄好朗读之后烧掉，再抄，一直要抄到六七遍，因此，他的书斋起名为“七录斋”。这篇碑记与一般碑记不同这篇碑记与一般碑记不同11一般碑记要求“唯叙事实，不加议论”，一般碑记要求“唯叙事实，不加议论”，而本文却夹叙夹议而本文却夹叙夹议,,议论甚至超出了记议论甚至超出了记叙；叙；22传统碑记总是详细的记叙墓主一生的事迹，传统碑记总是详细的记叙墓主一生的事迹，而本文却只记叙了墓主一生中的一个重大而本文却只记叙了墓主一生中的一个重大事件；事件；33本文的抒情色彩很强烈，既有对五位烈士本文的抒情色彩很强烈，既有对五位烈士的赞扬敬佩之情，又有对擅权横行的宦官的赞扬敬佩之情，又有对擅权横行的宦官阉党，屈节动摇的官僚缙绅的轻蔑之意。阉党，屈节动摇的官僚缙绅的轻蔑之意。整体感知，把握思路第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭示中心。第四部分：补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。•自读课文，在熟悉课文的基础上来推断不明白的词语的含义和用法，学习依靠语脉、语感来推断重点词义的方法。•1、吾社之行为士先者•2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。•3、按诛五人古今异义•“行为”是“行”和“为”两个词的连用。行：品行，名词；为，成为，动词。今义为：受思想支配而表现在外面的活动。•私人：党羽；今指与公家相对的个人。•按：考查，查究。今常用义为：压住，依靠等。4颜色不少变5视五人之死6令五人者保其首领以老于户牖之下。颜色：面貌、容貌、脸色。今常指由物发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。视：比较。今无此义。首领：头颅，脑袋。1、其为时止十有一月耳夫十有一月之中2、敛赀财以送其行通假字•“有”同“又”。•“赀”同“资”，资财，钱财。读zī•1、人皆得以隶养之•2、去今墓而葬之•3、其疾病而死•4、为之声义•5、缇骑按剑而前•6、是时大中丞抚吴者为魏之私人词类活用隶，名词作状语，当作奴隶那样。墓：名词用作动词，修墓。疾病：名词用作动词生病。•声：名词用作动词，伸张•前：名词作动词，走上前。•抚：用作动词，出任巡抚。7、哀斯墓之徒有其石也而为之记8、不能容于远近9、抶而仆之10、安能屈豪杰之流远近：形容词用于名词，远近的人；远近的百姓。仆：动词使动用法，使……倒下屈：动词使动用法，使……屈身记：名词用作动词，作记。10哀斯墓之徒有其石也而为之记11不复敢有诛治12激昂大义13荣于身后14尽其天年。哀，形容词意动用法...