高中数学流程图2ppt 课件VIP免费

流程图第二课时知识回忆1、程序框图的概念2、程序框图的图示和意义3、顺序结构和条件结构的特点4、作业分析例3设计一算法，求和:1+2+3+…+100第一步：确定首数a，尾数b，项数n；第二步：利用公式“总和=(首数+尾数）×项数/2”求和；第三步：输出求和结果。算法1：开始结束输入a,b,nSum=(a+b)*n/2输出Sum例3设计一算法，求和:1+2+3+…+100算法2：第一步：从1开始将自然数1、2、3、…、100逐个相加;第二步：输出累加结果。思考：1、上边的式子有怎样的规律呢？Sum=0Sum=Sum+1Sum=Sum+2Sum=Sum+3…Sum=Sum+1002、怎么用程序框图表示呢？i=i+1Sum=Sum+i4、如何使程序结束？3、i有什么作用?Sum呢？Sum=Sum+ii=i+1Sum=Sum+i解决方法就是加上一个判断，判断是否已经加到了100，如果加到了则退出，否则继续加。试分析两种流程的异同点直到型结构当型结构i=i+1Sum=Sum+i是否i=i+1Sum=Sum+i否是i<100?i>=100?请填上判断的条件。最后的结果结束i=i+1Sum=Sum+ii<100?输出Sum否是i=0，Sum=0开始结束输出Sumi=0，Sum=0开始i=i+1Sum=Sum+ii>=100?否是结束i=i+1Sum=Sum+ii<100?输出Sum否是i=0，Sum=0开始步骤A步骤B思考:将步骤A和步骤B交换位置，结果会怎样？能达到预期结果吗？为什么？要达到预期结果，还需要做怎样的修改？答：达不到预期结果；当i=100时，退出循环，i的值未能加入到Sum中；修改的方法是将判断条件改为i<101例2用二分法求解方程求关于x的方程x2－2＝0的根，精确到0.005算法描述第一步令f(x)=x2-2，以为f(1)<0，f(2)>0，所以设x1=1，x2=2第二步令m=(x1+x2)/2，判断f(m)是否为0，若是，则m为所求，否则，则继续判断f(x1)·f(m)大于0还是小于0。第三步若f(x1)·f(m)>0则令x1=m，否则x2=m。第四步判断|x1-x2|<0.005是否成立？若是则x1、x2之间人任意值均为满足条件的近似值；否则返回第二步。开始x1=1：x2=2f(x)=x2－2x1=mx2=mm=(x1+x2)/2x1=mx2=mf(m)=0?f(x1)f(m)＞0|x1-x2|＜0.005结束输出所求的近似根mm=(x1+x2)/2是否否是否是流程图表示分析在整个程序框图中，哪些部分是顺序结构、条件结构、循环结构练习巩固1、设计一算法，求积:1×2×3×…×100，画出流程图结束输出Sumi=0，Sum=1开始i=i+1Sum=Sum*ii>=100?否是思考：该流程图与前面的例3中求和的流程图有何不同？2、设计一算法输出1~1000以内能被3整除的整数结束i=i+1i<1000?输出i否是i=0开始3整除i?否是算法：S1：确定i的初始值为0；S2：判断i是否等于1000，若是则程序结束，否则进入S3；S3：使i增加1，判断i是否能被3整除，若能输出i，并返回S2；否则直接返回S2小结1、循环结构的特点2、循环结构的框图表示3、循环结构有注意的问题避免死循环的出现，设置好进入（结束）循环体的条件。当型和直到型重复同一个处理过程课外作业P11练习2习题1.1A组第2题