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高中语文第二专题望月怀远课件苏教版选修唐诗宋词蚜 课件VIP免费

高中语文第二专题望月怀远课件苏教版选修唐诗宋词蚜 课件_第1页
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“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”“但愿人长久,千里共婵娟。”“明月松间照,清泉石上流。”“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”“春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又风,故国不堪回首月明中。”•学习目标1.鉴赏诗歌的内容和境界,理解借景抒情的手法。2.理解诗歌精当的用词。望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。讨论释疑•这首诗借助月亮表达了什么情感?•诗人是如何借助月亮表达这种感情的?(试结合诗句分析)用了什么艺术手法?•借助月亮怀念远人,表达思念之情。•整首诗是如何借助月亮表达这种感情的?(试结合诗句分析)用了什么艺术手法?•一轮明月从海上冉冉升起,展现出一派无限广阔壮丽的动人景象,“我”在翘首望月,思念着远方的亲人,而伊人“此时”也在翘首望月,思念着“我”吧。“我”怨恨着这漫漫的长夜,对月相思而彻夜不得入眠。“我”因遥思远人,彻夜相思,灭烛之后,尤觉月华光满可爱,于是披衣步出室外,独自对月仰望凝思,不知过了多久,直到露水沾湿了衣裳方觉察。月光是如此皎洁,伸出手去,满手皆是,可是却无法送给对方以表相思,只好回房就寝,希望在梦中相会。通观全诗,作者所用的“生”、“共”、“怨”、“起”“灭”“怜”“披”“觉”、“赠”“还”、“梦”等一系列动词,个个和月相关,和相思有缘,集中表达一种难以排遣的相思之怨。•艺术手法:借景抒情•探究:1.“海上生明月,天涯共此时。”乃千古名句,好在哪里?“生”字好在哪里?2.赏析“灭烛怜光满,披衣觉露滋”这两句手法。•(1)“海上生明月,天涯共此时。”乃千古名句,好在哪里?“生”字好在哪里?“海上生明月”:意境雄浑阔大,是千古佳句。看起来平淡无奇,没有一个奇特的字眼,没有一分点染的色彩,脱口而出,却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景,点明题中的“望月”“生”是出生、诞生的意思。写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,又赋予了明月活泼泼的生命。“海上明月共潮生”诗句中的“生”字,有着同工异曲之妙•“灭烛怜光满,披衣觉露滋”的艺术手法。(1)视觉和触觉相结合。看到月光如水是视觉,感觉衣服被露水打湿是触觉。(2)寓情于景。主人公难以入眠,爱怜月光圆满可爱,灭掉烛光在庭院中久久伫立,不知不觉露水已经大事了衣服,体现了对远方之人的思念之深。总结:诗歌鉴赏要点•关注诗题•关注意象•关注手法检测反思《月夜》杜甫今夜鄜(fū)州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。•这首诗颈联表达了作者什么样的思想感情?是如何表现的?•表达了诗人对家人思念之情。•用了想象的手法(对面起笔)不写自己望月思家,却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景,无限的深情都从这想象描写中流出,两地想思,悲苦难言。诗中情景,为月夜独有。前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼,诗从对面飞来,悲婉微至,精丽绝伦,又妙在无一字不从月色照出也。”

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