高中数学 (古典概型)课件 苏教版必修3 课件VIP免费

黄建忠制作古典概型一、复习1．从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类？2．概率是怎样定义的？3、概率的性质：必然事件、不可能事件、随机事件0≤P(A)≤1；P(Ω)＝1，P(φ)=0.nmAP)(即,(其中P(A)为事件A发生的概率)一般地，如果随机事件A在n次试验中发生了m次，当试验的次数n很大时，我们可以将事件A发生的频率m/n作为事件A发生的概率的近似值，(1)频率本身是随机变化的,在试验前不能确定.频率与概率的关系：(2)概率是一个确定的数,是客观存在的,与试验次数无关.(3)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率,并在其附近摆动.问题：对于随机事件，是否只能通过大量重复的实验才能求其概率呢？有红心1，2，3和黑桃4，5这5张扑克牌，将其牌点向下置于桌上，现从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？大量重复试验的工作量大，且试验数据不稳定，且有些时候试验带有破坏性。问题情境1.考察抛硬币的实验，为什么在实验之前你也可以想到抛一枚硬币，正面向上的概率为0.5原因:（1）抛一枚硬币，可能出现的结果只有两种；（2）硬币是均匀的，所以出现这两种结果的可能性是均等的。.5,,"5""4""",3"3""2""1",""情况的可能性都相等种这为出现可以认取的由于是任意抽种情况这两黑桃、抽到黑桃相当于抽到黑桃而种情况这抽到红心、抽到红心、到红心抽相当于那么事件记为事件抽到红心把BB.,,,,533321BPBB的概率为故事件生就发事件种情形之一时这当抽到红心2.情境问题可分析如下:由以上问题得到，对于某些随机事件，也可以不通过大量重复实验，而只通过对一次实验中可能出现的结果的分析来计算概率。归纳：那么，对于哪些随机事件，我们可以通过分析其结果而求其概率？（1）对于每次实验，只可能出现有限个不同的实验结果（2）所有不同的实验结果，它们出现的可能性是相等的(1)基本事件:在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件.(2)等可能基本事件:每一个基本事件发生的可能性都相同则称这些基本事件为等可能基本事件.我们将满足(1)(2)两个条件的随机试验的概率模型成为古典概型。由于以上这些都是历史上最早研究的概率模型，对上述的数学模型我们称为古典概型。(3)古典概型:(1)所有的基本事件只有有限个。(2)每个基本事件的发生都是等可能的。如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A的概率3．古典概型的概率nmAP)(如果一次试验的等可能基本事件共有n个，那么每一个基本事件的概率都是。n1例1:掷一颗质地均匀的骰子，观察掷出的点数.解：有6个基本事件，分别是“出现1点”,“出现2点”,……,“出现6点”。因为骰子的质地均匀，所以每个基本事件的发生是等可能的，因此它是古典概型。（2）观察掷出的点数，求掷得奇数点的概率。解：这个试验的基本事件共有6个，即“出现1点”、“出现2点”……、“出现6点”所以基本事件数n=6，事件A=“掷得奇数点”=“出现1点”，“出现3点”，“出现5点”，其包含的基本事件数m=3所以，P(A)=0.5（1）写出所有的基本事件，说明其是否是古典概型。1、同时抛掷1元的两枚硬币，计算：(1)两枚硬币都出现正面的概率是(2)一枚出现正面，一枚出现反面的概率是0.250.52、在一次问题抢答的游戏，要求答题者在问题所列出的4个答案中找出唯一正确答案。某抢答者不知道正确答案便随意说出其中的一个答案，则这个答案恰好是正确答案的概率是0.253、做投掷二颗骰子试验，用(x,y)表示结果，其中x表示第一颗骰子出现的点数，y表示第二颗骰子出现的点数，求：(1)事件“出现点数之和大于8”的概率是(2)事件“出现点数相等”的概率是51816练习:(2)记摸到2只白球的事件为事件A，即（1，2）（1，3）（2，3）故P（A）=3/10例2.一只口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，2只红球，从中一次摸出两只球(1)共有多少基本事件?(2)摸出的两只球都是白球的概率是多少？解:(1)分别记白球1,2,3号，红球为4,5号,从中摸出2只球,有如下基本事件（摸到1，2号球用（1，2）表示）：(1,2)(1,3)(2,3)(1,4)(1,5)(2,4)(2,5)(3,4)(3,5)(4,5)IA该事件还可用Venn图表示在集合I中共有10个元素在集合A中有3个元素故P（A）=3/10（1，2）（1...