7中国现代诗歌四首山民山民韩东什么叫做“山民”？要素一生在山里要素二活在山里要素三死在山里要素四埋在山里要素四劳动人民全文朗读学生朗读全诗示范朗读，学生注意把握诗歌情绪的处理，体会内在感情。《山民》朗读１.找出诗歌中的关键意象山关注相关诗句海关注相关诗句路关注相关诗句山路海２.品味诗歌的语言风格讨论：这首诗歌与前边学过的三首诗歌在语言上有何不同？平淡质朴散文化叙事思考：若你来写这样题目的诗歌，你会选用怎样的语言？你会用《欢乐》、《雨巷》中的优美的诗歌语言吗？诗歌选用的是本质的、无修饰的、山民的语言。３.领略诗歌的表现手法《山民》独特的表现手法象征手法诗歌中的意象不仅仅是字面意象山象征着（）路象征着（）海象征着（）４.探讨被重写的现代寓言比较我们学过的古代寓言《愚公移山》，找出两个故事中的相同点与不同点：《山民》山阻塞路修远人出山代代疲倦，其惰恨天。《愚公移山》山阻塞路艰险人移山代代努力，其诚感天。最后的区别在于令我们起敬的是：无数个“山民”就在这种状态下平凡地生存着，生活着。这种平凡背后的坚韧，恰是我们该肃然起敬的。令我们遗憾的是：父辈父辈安于命运、固守乡土、安于命运、固守乡土、不知向外发展，不知向外发展，这是封闭性的社会中保守、这是封闭性的社会中保守、惰性力量的表现，它使人“疲倦”、沮丧。惰性力量的表现，它使人“疲倦”、沮丧。诗中的“他”，虽和父辈的想法不同：他知诗中的“他”，虽和父辈的想法不同：他知道群山外面有广阔的世界，有走出群山去看道群山外面有广阔的世界，有走出群山去看大海的想法，甚至有即使自己走不出群山，大海的想法，甚至有即使自己走不出群山，也要让子辈继续走下去的筹划。也要让子辈继续走下去的筹划。另一层象征意义：但路途的漫长、遥远、艰辛，使他“疲倦”而怯但路途的漫长、遥远、艰辛，使他“疲倦”而怯于前行。结尾“他”的“遗憾”，更具有讽刺意于前行。结尾“他”的“遗憾”，更具有讽刺意味。味。父辈不知而不为，“他”却知而不为，父辈不知而不为，“他”却知而不为，耽于幻想而却不行动，不愿种树，只想乘凉。耽于幻想而却不行动，不愿种树，只想乘凉。“他”和父辈实质上并无两样，都缺乏冲破传统“他”和父辈实质上并无两样，都缺乏冲破传统的开拓意识和披荆斩棘的精神，“他”也是被针的开拓意识和披荆斩棘的精神，“他”也是被针砭的对象。揭示精神弊端，是本诗的题旨所在。砭的对象。揭示精神弊端，是本诗的题旨所在。我们发现：诗歌中的名称不仅仅是字面名称父亲象征着（）他象征着（）儿子象征着（）父亲－他－儿子这是三个符号，具有独特的象征意味简单三个词，勾勒的是一个代际传承的谱系人类还会这样继续下去一个简单的计算题……父亲＋他＋儿子＝？＝历史是家庭史，也是家族史。还是地方史，更是民族史。所以这应当是一首……包含着民族宏大叙事的史诗但这却不是一首史诗，为什么？因为，虽千古而下，但祖祖辈辈的因循守旧、固步自封，把这诗写得千篇一律，毫无新意。５.体会诗歌隐晦的感情表达诗歌写作首先强调情感性，体会这首诗歌中所蕴含的感情。表面上看来，这首诗歌在情感上并不激越，反而冷峻客观，摆着拒绝透漏感情信息的姿态。讨论：诗歌中潜藏的、被压抑着的情感，请同学们分组讨论，并结合具体诗句分析。走不出的大山儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然见到大海的该是他了“他”是谁？他是韩东，男，汉族，1961年5月生于南京山外的幼年8岁随父母下放苏北农村山中的童年与少年1982年毕业于山东大学哲学系１９７８参加高考，老三届创办了诗歌刊物《他们》大山之外……在韩东的诗歌里“山”和“海”是相对意象大山之外，是海“海”是追求所在、梦想所在、生活意义所在“走出山，看大海”是山民的终极梦想吗？韩东再次质疑了这一被理想化、英雄化了的“大海”意象不是面向大海，就能春暖花开——《你见...
