高中语文 26( 辛弃疾词两首)课件 新人教版必修4 课件VIP免费

一、基础积累1.下列词语解释完全正确的一项是（）A.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否（靠）求田问舍（寻找）B.舞榭歌台（建在高台上的房子）神鸦社鼓（祭祀土神的日子）C.风流总被雨打风吹去（风度，气质）千古风流人物（杰出的，有才华的）D.元嘉草草(草率，轻率）休说鲈鱼堪脍(美味)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选B。A项，求：购买；C项，第一个“风流”应解释为“英雄业绩”；D项，脍：把鱼、肉切细。2.下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（）A.尚能饭否B.赢得仓皇北顾C.遥岑远目D.竹杖芒鞋轻胜马【解析】选B。B项，名词作状语，向北。A项，名词作动词，吃饭；C项，名词作动词，看，望；D项，名词作动词，骑马。﹒﹒﹒﹒3.下列句子不是倒装句的一项是（）A.英雄无觅孙仲谋处B.多情应笑我C.烽火扬州路D.人道寄奴曾住【解析】选D。A项，应为“无觅英雄孙仲谋处”；B项，应为“应笑我多情”；C项，应为“扬州路烽火”。4.《水龙吟登建康赏心亭》中，表达知音难觅情怀的语句是（）A.休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？B.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！D.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？【解析】选D。A、B、C三项涉及三个典故，并未涉及知音难觅情怀。5.名句默写。①楚天千里清秋，_____________。②可惜流年，_____________，____________!③想当年，____________，_____________。答案：①水随天去秋无际②忧愁风雨树犹如此③金戈铁马气吞万里如虎二、课内阅读（一）阅读《水龙吟登建康赏心亭》，完成6～7题。6.简要分析“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”一句所运用的表现手法。答：_____________________________________________【解析】这是词人登楼远眺所见之景，在词人的视野中，江山之美，如“玉簪螺髻”，是比喻，而词人满怀悲愤之情所见之远山，又“献愁供恨”，是拟人，也是移情入景。答案：本句采用的修辞手法有比喻、拟人，从写景抒情的角度看，还是移情入景。“献”“供”是人特有的动作，这里用来写山，是拟人；“玉簪螺髻”是把山比喻为玉做的簪子和美女的发髻，是比喻。诗人把自己的悲愤之情注入自然景物，在表达技巧上是移情入景。7.词的结句“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”与上片的哪句词相照应？它表达了作者怎样的思想感情？答：______________________________________________【解析】本题考查对词的思想内容的理解能力。结尾的这句话看似消极，实则是词人人生无奈的一种感慨，表达词人寂寞惆怅无人理解的愁苦，这样看来，应与上片“无人会，登临意”相照应。答案：与上片“无人会，登临意”义近而相呼应。表达了词人自觉抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉的寂寞惆怅之情。（二）阅读《永遇乐京口北固亭怀古》，完成8～9题。8.怎样理解结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的具体含意？答：______________________________________________【解析】词人在词尾选用廉颇一典有其深刻用意，他把个人的政治遭遇放在当时宋金民族矛盾以及南宋统治集团的内部矛盾的焦点上来抒写自己的感慨，赋予词中的形象以更丰富的内涵，从而深化了词的主题。答案：该句是以廉颇自况。词人景仰孙权、刘裕这样的英雄，胸怀恢复大志，主张要在有充分准备的前提下进行北伐，草草出兵只能招致失败。然而回顾南下后四十三年，屡遭废黜，最后以廉颇自比，表示仍能为国效力，同时也抒发了报国无门、壮志难酬之愤。(此题具有半开放性，答出以廉颇自况，概括上述内容，且言之成理即可)9.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》与本词都借咏怀历史抒发感情，试从结构、意境、主旨等方面说出这两首词的相同之处。答：_____________________________________________答案：结构上均为“地点+怀古喻今”，意境上均雄浑壮阔，主旨上均借古讽今。10.本词刻画了孙权怎样的形象？答：____________________________________________【解析】本题考查鉴赏古代诗歌形象的能力。解答此类题目，应注意在抓住诗歌描写对象的基础上，用富有文采的语言加以叙述。答案：刻画了孙权虽然年少，却统率千军万马，英姿飒爽、镇定自若地指挥战斗的英雄形象。11.整首...