高中语文选修4我与地坛2 ppt 课件VIP免费

我与地坛 人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。我要扼住命运的咽喉 ，他休想使我屈服！ 史 铁 生作者近影 史铁生 (1951) ，北京市人， 18 岁时响应号召到延安插队务农， 21 岁因积劳成疾双腿瘫痪。史铁生剪影 □ 《我的遥远的清平湾》 □ 《插队的故事》 □ 《夏日的玫瑰》 □ 《合欢树》 □ 《我与地坛》北京地坛 三、整体把握课文 1. 从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么？ 2. 这样写有何作用？对象（一）地坛（二）母亲特点荒芜但并不衰败坚忍、毫不张扬作用生命感悟生存启发 四、精读分析1. 阅读课文第一节与第五节第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃作者被社会遗弃同病相怜有言为证：有言为证：古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。2. 第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？雕栏玉砌不复在四壁朱颜改苍松翠 柏树幽野草荒藤乐悠悠 残阳 废园 正红 沉静蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣古旧 荒芜生生不息荒芜但并不衰败特点 3. 作者为什么用细腻的笔触描写地坛环境？为什么生？怎样活？ 一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。怎样活：怕是活多久就要想它多久残疾但并不颓废问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？被肆意雕琢 不能改变身残志不残 古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）5. 齐读六个“譬如”句 6. 生命感悟死是必然会降临的节日顽强的活着是一种幸福 五、吸收借鉴（一）写作方面 回忆漫长的日常生活需要整理出一条线索来。作者是如何把跨度十五年之久的生活琐事串联起来的？身体残废被社会遗弃废弃 古旧 荒野荒芜不衰败古柏 野草 蜂飞 蚁动 ……生生不息死 活残疾但不颓废劫难不改变被肆意雕琢落日 雨燕 脚印 古柏 气味……生命律动身...