梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ —— 李清照《声声慢》 悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 —— 蒋捷 《虞美人 . 听雨》 从这些句子中，从雨中，你听出了什么来？ 听听那冷雨 余光中 “ 雨”作为是本文的一个核心意象，作者从哪些角度描写雨的？各写出了雨的什么特点？触觉 冷雨 天潮潮地湿湿视觉 淋淋漓漓 点点滴滴 滂滂沱沱听觉 淅沥淅沥 清脆可听 单调可听的音乐嗅觉 清清爽爽新新 有一点薄荷的香味 淡淡土腥气 A 、感知意象，把握景物特点 （调动多种感官） B 、揣摩语言，体悟蕴藉的感情 （抓住修辞、句式等） C 、展开想象，领会文章的神韵 （注意环境的描写） 虞美人 听雨宋 · 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 其实作者听雨，何尝不是在听人生呢。这三个阶段给人的感觉是不相同的，少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨之感；中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑；老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多一种浓浓的伤感。 这篇文章从头至尾，作者选择了“雨”作为情感表达的依托，那么，作者为什么要强调一个“冷”字？ “ 听听那冷雨”中的“冷”，字面上突出在春寒料峭里的雨给的外在感受，内在的“冷”则是作者远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。作者在最后一节就写到听不到雨声，作者的心中是失落的，其实更是为 25 年没有回到祖国的深深遗憾和感伤，即家国之思。雨为了表现缠绵悠长的故国之思，是为了表现深厚悠长的文化之脉。 余光中 ,1928 年生于南京，祖籍福建， 1949 年随父母去了香港， 1950 年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊， 1974 年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文， 1992 年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。 雨网斜织 满纸离愁难遣的家国之思，难舍的文化恋慕。 雨 作业 ( 任选一题 ) 1 、余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉缠绵的思乡之情。其实，人人心中都有冷雨。“故国不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表达了亡国之恨；“十年生死两茫茫”是...
