心中有树 ( 数 ), 就不是荒山--- 新课程英语教学探索与实践 张英成都市双庆中学 2007 年 7 月 14 日 实施新课标以来 , 我们困惑着：我们曾经出现过三“ mang” ：“茫然”、“忙碌”、“盲目” ，尤其是在面对的学生几乎都没有英语基础或基础普遍较差时 , 不知道该怎么教才能达到比较好的效果 ? 英国曼切斯特大学 :Mel West教授这样看中国的教育改革 : 1. 教育的竞争促进了教育的发展 , 并非能促进所有人的全面发展 .2. 中国的改革应学本国的 , 非外国的 .( 具体情况 : 学生多 , 班额大 )3. 测验时间不能超过教学时间 .( 喂猪的例子 )4. 课前设计太完美 , 教师思维受限制 .5. 教学资源有限 , 但老师仍不愿让学生动手操作 . 我们一起琢磨 : 此次课改的核心究竟是什么 ?“ 两个转变” :教师的教学方式学生的学习方式 新课改需要的课堂 : “”三个实:真实扎实朴实 去年 , 我在班上做了这样一个调查（全班共 47 人）：Dear lovely students, 感谢领导让我来到双庆中学。感激缘分使你我能一起共度三年！一学期以来，你们——我可爱的学生给了我不少做教师的幸福和感动！尤其是 2006 年 12 月 28 日， You made me very very happy!I was very excited! I will love you for ever! 可是 , 因为行政工作繁杂的原因 , 我没有更多的时间及时辅导你们 , 我时常感到愧疚，希望你们能理解并自觉复习，主动提问。为了使我的教学工作在下学期能有所改进，特请你们给我真心鼓励和帮助，让我们一起进步！ 一、你进入初中以前学习英语的状况及家庭情况：1 、以前学习英语的时间：（班平均近 2.4 年）A. 6 年（ 10 人） B. 3 年（ 10 人） C.1 年以下（ 21 人） D.从来没有学过（ 6 人）（ 21.27% ， 21.27% ， 44.68% ， 12.78% ）2 、进入中学以前你生活的地方是：A. 成都市区 10 人 B. 成都郊区 15 人 C. 外地城镇 6 人 D. 外地农村 16 人3 、你父母的文化程度分别是：父：（大学） 2 人 ；（中专、高中） 12+2 人 ；（初中） 20人 ；（小学及以下） 10 人 ；母：（大学） 1 人 ；（中专、高中） 6+4 人 ；（初中） 21 人；（小学及以下） 14 人；（父母合计比例 3% ， % ， 25.5% ， 43.6% ， 25.5% ）4 、学习之余，你最爱和家里的哪位亲人交谈？为什么？...
