《梅兰芳蓄须》教学设计【教学目标】1.认识“蓄、迫”等 11 个生字,读准多音字“宁、要”。2.通过提取信息,填写表格,能说清楚梅兰芳用了...
《为中华之崛起而读书》教学设计【教学目标】1.能关注主要人物和事件，归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。2.能查找资料...
《古诗三首》教学设计《出塞》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读并背诵古诗。2.运用多种方法理解诗句的意思，描绘诗句的画面，说出自己的...
《语文园地七》教学设计【教学目标】1.仔细品读本单元的课文，学会把握文章主要内容的几种方法。2.认真读词语，读准字音，积累四字词语；朗...
《习作：写信》教学设计【教学目标】1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。3.能...
《陀螺》教学设计【课件导读】“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。字里行间都充满...
《一只窝囊的大老虎》教学设计【课件导读】童年时难忘的表演经历，勾起了无数人的童年回忆。课文语言平时质朴，能让读者真切感受到“我”成...
《牛和鹅》教学设计【课件导读】《牛和鹅》是一个充满童趣的故事，这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；...
《语文园地六》教学设计【教学目标】1.引导学生结合本单元的学习，围绕“可以从哪些角度作批注”“批注的方式有哪些”“读自己的批注或同学...
习作《记一次游戏》【课件导读】游戏是小学生喜闻乐见的活动方式，在习作教学中组织游戏，寓教于乐，可以大大提高学生的学习兴趣，提高习作...
第六单元大单元教学设计一、教材解读1.单元主题：（1）单元主题：成长故事（2）语文要素：a.学习用批注的方法阅读。b.通过人物的动作、语言...
《安慰》口语交际【课件导读】安慰在人际交往中十分重要，对培养学生社会适应能力有着重大意义。【教学目标】1.培养学生在别人遇到不顺心的...
第六单元单元导读《成长故事》【教学目标】1.了解本单元的单元主题，人文素养。2.能将课文读通、读顺，字音读准确。3.能初步认识本单元生字...
《蝴蝶的家》教学设计【课件导读】大任务四：寻找蝴蝶的家这篇散文篇幅短小，行文简洁，非常富有童真童趣。文中的“我”为雨中的蝴蝶深感担...
《呼风唤雨的世纪》教案【课件导读】任务三：探索科技的力量“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，在 20 世纪一百年期间，人类利用科学技...
《夜间飞行的秘密》教案【课件导读】红领巾校园电视台小记者第二站：探寻蝙蝠的秘密蝙蝠夜间飞行、科学家做实验、飞机安全等问题原本枯燥而...
《一个豆荚里的五粒豆》教案【课件导读】红领巾校园电视台小记者第一站：访谈五粒豆豆荚裂开后，五粒豆便飞到了广阔世界中各自经历着不同的...
语文园地二【课件导读】“交流平台”让我们懂得在阅读中自觉运用提问策略，逐步养成敢于提问，善于提问的好习惯。“识字加油站”让我们学会...
《我的家人》教学设计【教学目标】1.能从外貌、特长、性格等不同角度去思考，能找出家人与众不同的特点，并能举出典型的事例，突出家人的特...
循序渐进学提问，层层深入习课文统编版四年级上册第二单元大单元教学设计一、单元整体解读喜欢提问是儿童的天性，儿童通过不断的提问，满足...
