组合 组合数公式1．理解组合的意义．(重点)2．掌握组合数的计算公式及其推导过程，并会用组合数公式求值．(重点、难点)[基础·初探]教材整...
1．3 二项式定理1．3.1 二项式定理[目标] 1.能用计数原理证明二项式定理.2.能记住二项式定理和二项展开式的通项公式.3.能解决与二项式定...
3.1.2 瞬时速度与导数[学习目标] 1.通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景.2.了解导数...
1.3.1 二项式定理1.会证明二项式定理.(难点)2.掌握二项式定理及其展开式的通项公式.(重点)[基础·初探]教材整理 二项式定理阅读教材 P26...
3．1.2 瞬时变化率——导数(一)学习目标 1.理解曲线的切线的概念，会用逼近的思想求切线斜率.2.会求物体运动的瞬时速度与瞬时加速度．知...
1．3.1 二项式定理 1.能用计数原理证明二项式定理． 2.掌握二项式定理及其展开式的通项公式．3．会用二项式定理解决与二项展开式有关的...
3．1.2 瞬时变化率——导数(二)学习目标 1.理解函数的瞬时变化率——导数的准确定义和极限形式的意义，并掌握导数的几何意义.2.理解导函...
§3 组合知识点一 组合的定义 [填一填]一般地，从 n 个不同元素中，任取 m(m≤n)个元素为一组，叫作从 n 个不同元素中取出m 个元...
1.3 二项式定理知识梳理1.二项式定理（1）(a+b)n=___________（n∈N*）.（2）(a+b)n的展开式中共有___________项，其中各项的系数rnC (r=...
1.3 二项式定理 2预习导航课程目标学习脉络1．能认识杨辉三角，并能利用它写出(a＋b)n次数不是很大时的展开式．2．能记住二项式系数的性...
1.3 二项式定理 2课堂探究探究一 与杨辉三角有关的问题解决与杨辉三角有关的问题的一般思路．【典型例题 1】下列是杨辉三角的一部分．(...
1.3 二项式定理 1预习导航课程目标学习脉络1．能用计数原理证明二项式定理．2．理解二项式定理及二项展开式的特征，能记住二项式定理和二...
1.3 二项式定理 1课堂探究探究一 二项式定理(1)简单的二项式展开时可直接利用二项式定理展开，对于形式较复杂的二项式，在展开之前可以...
1.3.3“杨辉三角”与二项式系数的性质课堂导学三点剖析一、增减性与最值问题【例 1】 在（1+2x）10的展开式中，（1）求系数最大的项；（2...
1.3.3 函数的最大（小）值与导数【学习目标】1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。2．弄清函数最大值、最小值与极大值...
1.3.2“杨辉三角”预习导航课程目标学习脉络1.记住杨辉三角，会应用杨辉三角求二项式次数不大时各项的二项式系数．2．掌握二项式系数的有关...
1.3.2 “杨辉三角”与二项式系数的性质学习目标：1.了解杨辉三角各行数字的特点及其与组合数性质、二项展开式系数性质间的关系，培养学生...
1.3.2 “杨辉三角”与二项式系数的性质问题导学一、与杨辉三角有关的问题活动与探究 1如图所示，在杨辉三角中，斜线 AB 上方箭头所示的...
1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质课堂导学三点剖析一、有关系数和的问题【例 1】设（23x）100=a0+a1x+a2x2+…+a100x100,求下列各式...
1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质【学习目标】1. 能用不完全归纳法写出杨辉三角形；能根据杨辉三角形对二项式)6()(nban进行展开.2...
