二 综合法与分析法 1.理解综合法、分析法证明不等式的原理和思维特点． 2.掌握综合法、分析法证明简单不等式的方法和步骤．3．能综合运...
4.2.1 实际问题中导数的意义学习目标 1.利用实际问题加强对导数概念的理解.2.能利用导数求解有关实际问题.知识点 实际问题中导数的意义...
二 圆内接四边形的性质与判定定理互动课堂重难突破 一、圆内接四边形的性质定理圆内接四边形的性质定理包括两个:定理 1 是圆的内接四...
二 综合法与分析法 对应学生用书 P211．综合法(1)定义：一般地，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的推理、论...
4.1.2 函数的极值学习目标了解函数极值的定义，会从几何图形直观理解函数的极值与其导数的关系，增强自己的数形结合意识；掌握利用导数求...
二 圆内接四边形的性质与判定定理主动成长夯基达标1.已知四边形 ABCD 是圆内接四边形,下列结论中正确的有（ ）① 如果∠A＝∠C,则...
第 3 节 反证法与放缩法创新应用[核心必知]1．反证法先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质...
4.1.2 函数的极值学习目标 1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用.2.掌握函数极值的判定及求...
第 2 节 综合法与分析法创新应用[核心必知]1．综合法一般地，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的推理、论证而...
4.1．1 导数与函数的单调性课标解读 1. 结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系. 2. 正确理解利用导数判断函数单...
二 圆内接四边形的性质及判定定理[对应学生用书 P21]1．圆内接四边形的性质(1)圆的内接四边形对角互补．如图：四边形 ABCD 内接于⊙O，...
4.1.1 导数与函数的单调性学习目标 1.理解导数与函数的单调性的关系.2.掌握利用导数判断(证明)函数单调性的方法.3.能利用导数求不超过三...
第 1 节 比较法创新应用[核心必知]比较法证明不等式可分为作差比较法和作商比较法两种作差比较法作商比较法定义要证明 a>b，只要证明 ...
第一节 圆周角定理课堂导学三点剖析一、圆周角定理、圆心角定理及其推论【例 1】 在⊙O 中,∠A=α,则∠OBC 等于( )图 2-1-1A.2α B...
2.2 最大值、最小值问题(一)学习目标 1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系.2.会求某闭区间上函数的最值．知识点 函数的...
三 反证法与放缩法知识梳理1.反证法 先____________,以此为出发点,结合已知条件,应用公理,定义,定理,性质等,进行正确的推理,得到和命题的...
第五节 与圆有关的比例线段课堂导学三点剖析一、用圆幂定理证明 ab=cd+ef 型线段关系式【例 1】 如图 2-6-1,已知⊙O1与⊙O2内切于点...
2.2 最大值、最小值问题(二)学习目标 1.了解导数在解决实际问题中的作用.2.会利用导数解决简单的实际生活中的优化问题．知识点 生活中的...
2.3 反证法与放缩法预习目标1．掌握用反证法证明不等式的方法．2．了解放缩法证明不等式的原理，并会用其证明不等式．一、预习要点1.反证...
第四节 弦切角的性质课堂导学三点剖析一、弦切角定理【例 1】 如图 2-4-1,PA、PB 切⊙O 于 A、B,∠P=50°,则∠D 等于( )图 2-4-1...
