第 2 课时 哲学史上的伟大变革一.教学目标展示1.知识目标① 识记马克思主义哲学产生的历史条件；② 理解马克思主义哲学的基本特征；③ 识记马克思主义中国化的重大理论成果。2.能力目标① 运用马克思主义中国化的重大理论成果，分析当前我国社会发展中存在的问题能力。② 通过自主学习、合作探究，学会用比较的方法、发展的眼光思考问题。3.情感态度价值观目标 马克思主义哲学是时代精神上的精华，培养与时俱进的品格。二.学习重点难点① 学习重点： 马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果② 学习难点：马克思主义哲学产生的重大意义三.核心素养通过学习马克思哲学产生的条件，培养学生的科学精神素养；通过马克思主义中国化的重大理论成果，培养学生的政治认同意识。四．自主学习提纲一、马克思主义哲学的产生一、马克思主义哲学的产生1．产生的条件：马克思主义哲学有着深厚的阶级基础、自然科学前提和理论来源。(1)阶级基础：_____________________。(2)自然科学前提：自然科学的发展成就，特别是________、能量守恒和转化定律、__________三大发现。(3)理论来源：直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的______和费尔巴哈的________。2．产生的意义：马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的_______。二、马克思主义哲学的基本特征1．马克思主义哲学确立了科学的_______，坚持___________认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现_________与_______的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿_________研究领域，实现了唯物辩证的_______与_______的统一。2．马克思主义哲学实现了_____基础上的科学性和_______的统一。三、马克思主义中国化的重大理论成果1．马克思主义是_____着的理论，它随着_________的发展而发展。2．中国共产党把___________________同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想和_________________________。3.毛泽东思想及其精髓(1) 是毛泽东思想的精髓。(2)群众路线 是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。4.中国特色社会主义理论体系:(1)邓小平理论:主题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”(2)“三个代表”重要思想:主题是“建设什么样的党、怎建设党的问题”。(3)科学发展观:① 内容:实现什么样的怎样等重大问题② 地位:是马克思主义关于发展的世界观和方法论是马克思主义中国化重大成果(4)习近平...
