第七课 我们的民族精神第 2 课时 弘扬中华民族精神【课前预习】一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神的时代特征：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。2．近百年来民族精神的丰富和发展。(1)新民主主义革命时期。① 主体：中国共产党人的革命精神。② 特点：具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。③ 主要表现：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期的中华民族精神。(2)社会主义革命建设和改革开放时期。① 特点：中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。② 主要表现：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期的民族精神。二、弘扬和培育民族精神1．弘扬和培育民族精神的必要性。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。2．弘扬和培育民族精神的意义。(1)是提高全民族综合素质的必然要求。(2)是不断增强我国国际竞争力的要求。(3)是坚持社会主义道路的需要。3．弘扬和培育民族精神的途径。(1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”的作用。(2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。(3)必须正确对待外来思想文化。既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。(4)必须与弘 扬时代精神 相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，共同构成中国精神。【课堂合作探究】【探究一】“双百”人物(100 位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新中国成立以来感动中国人物)用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。请举出“双百”人物在实现精神的升华方面的表现。提示：井冈山精神、长征精神等；雷锋精神、“两弹一星”精神等。【探究二】每年 9 月是国家确定的“中小学弘扬和培育民族精神月”，届时，全国各地中小学进行丰富多彩的活动，极大地促进了学生爱国热情，培养了他们创新精神，弘扬了中华民族传统美德。我国进行这一活动的依据是什么？提示：是提高全民族综合素...
